Esse estudo objetiva compreender aspectos relacionados à formação do administrador. A formação do administrador é enfocada devido a sua importância no mundo do trabalho, principalmente no que tange o ser humano bem como acerca dos fatores que interferem na formação de profissionais competentes, com capacidade de articular exigências no mundo do trabalho e satisfação das pessoas e instituições envolvidas. A abordagem metodológica do construcionismo social orientou a elaboração dessa pesquisa, considerando a produção de sentidos como meio para traduzir formas de ver e pensar o mundo, num descortinamento da realidade, ressignificando o cotidiano na sua essência como força motriz da sociedade em busca de mudança social. Foram realizadas entrevistas com seis administradores/as e investigadas questões relacionadas à formação do administrador. Os resultados evidenciam que a formação do administrador reforça o atingimento dos objetivos organizacionais e uma desconexão entre ensinamentos proporcionados pela faculdade e a prática necessária ao desempenho profissional nas organizações. As habilidades humanas são consideradas importantes, mas apresentam-se atreladas aos resultados da empresa e não como categoria construída e em construção, como saber e ação crítica, consciente de ser humano, mas sim algo pronto e acabado. No halo produzido por essa situação, o profissional se empenha numa busca constante de evolução, mas sempre na direção da manutenção da realidade.
This study aims to understand aspects related to the training of administrators. The training of administrators is focused on due to its importance in the world of work, mainly regarding the human being, as well as the factors that interfere in the training of competent professionals, with the ability to articulate demands in the world of work and satisfy the people and institutions involved. The methodological approach of social constructionism guided the development of this research, considering the production of meanings as a means to translate ways of seeing and thinking about the world, in an unveiling of reality, redefining everyday life in its essence as a driving force of society in search of social change. Interviews were conducted with six administrators and issues related to the training of administrators were investigated. The results show that the training of administrators reinforces the achievement of organizational objectives and a disconnection between the teachings provided by the faculty and the practice necessary for professional performance in organizations. Human skills are considered important, but they are linked to the company's results and not as a constructed and under construction category, as knowledge and critical action, conscious of being human, but rather something ready and finished. In the halo produced by this situation, the professional strives for constant evolution, but always in the direction of maintaining reality.
