Impactos da educação física escolar na escolha dos(as) discentes por um estilo de vida fisicamente ativo fora da escola

Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 1

Autores: José Wilson Felipe dos Santos, Diego Francisco da Silva

Palavras-chave: Atividade física, educação física, escola, motivação

Resumo Português:

Este estudo consistiu numa pesquisa de delineamento transversal que buscou avaliar o perfil de atividade física dos(as) discentes de duas instituições públicas de ensino, bem como, a partir do aspecto motivacional, conhecer a influência das aulas de Educação Física Escolar na escolha dos(as) discentes em atividades físicas fora do contexto escolar. Foram utilizados o Questionário Internacional de Atividade Física (IPAQ) e o Questionário de Atividade Física Fora da Escola (QAFFE). Com isso, o estudo identificou que a maioria dos jovens foram classificados como “ativo” e “muito ativo” (83,33% na escola de referência e 66,66% na escola de aplicação), e que grande parte dos(as) estudantes consideram que as aulas de Educação Física influenciam na escolha de atividades físicas fora do contexto escolar (75% na escola de referência e 66,66% na escola de aplicação).

Resumo Inglês:

This study consisted of a cross-sectional study that sought to evaluate the physical activity profile of the students of two public educational institutions, as well as, from the motivational aspect, the knowledge of the influence of the Physical Education classes in the choice of as) students in physical activities outside the school context. The International Physical Activity Questionnaire (IPAQ) and the Physical Activity Questionnaire Outside the School (PAQOS) were used. As a result, the study found that the majority of young people were classified as "active" and "very active" (83.33% in the reference school and 66.66% in the application school) students consider that Physical Education classes influence the choice of physical activity outside the school context (75% in the reference school and 66.66% in the application school).