Impacto de uma universidade na comunidade local por meio de projetos de extensão: o caso de uma unidade acadêmica de tecnologia

Ano: 2020 | Volume: 5 | Número: 5

Autores: Damásio, C. A.; Filho, W. R. C.

Palavras-chave: Impacto da Universidade, Projetos de Extensão, Diretrizes da Extensão Universitária

Resumo Português:

Este trabalho analisou o impacto de uma universidade a partir da atuação da extensão em uma
unidade acadêmica das áreas tecnológicas de uma universidade pública brasileira. A extensão
universitária pode ser considerada como um dos outputs de uma universidade como destacado em
Cox e Taylor (2006) e Curi Filho (2018). Os dados foram coletados a partir de pesquisa documental,
realizada na página da universidade, dedicada a divulgar os projetos da instituição. Foram
identificados e analisados 39 projetos de extensão, desenvolvidos entre 2015 e 2019. Tendo como
base as diretrizes da extensão universitária, os projetos foram analisados a partir das seguintes
características: áreas de atuação; público-alvo; se eles eram voltados para o desenvolvimento de
tecnologias sociais; e como se deram as formas de participação da comunidade em cada projeto.
Diante do exposto nos resumos foi possível notar: que a maioria dos projetos são área de educação;
que há projetos que desenvolvem tecnologias sociais embora não sejam a maioria; que há uma
dificuldade de compreender a dialogicidade e de avaliar a transformação social; e que os projetos
prezam pela interdisciplinaridade e interprofissionalidade.
 

Resumo Inglês:

This work analyzed impact of a university by means of the performance of the extensions projects in
a technology higher education center a Brazilian public university. University extension can be
considered as one of the outputs of a university as highlighted in Cox and Taylor (2006) and Curi
Filho (2018). The data were collected from a documentary research carried out on the university
page. It identified and analyzed 39 extension projects that were development between 2015 and 2019
from unit academic researched. Based on university extension guidelines and goal this work, it
analyzed the projects considering the following characteristics: areas of activity; target audience; if
there was any project focus in social technologies; and how the community participated in the
projects. In view of what was exposed in the abstracts analyzed, it was possible to note: that most
projects are in the area of education; that there are projects that develop social technologies
although they do not constitute the majority; that there is a difficulty in understanding dialogicity
and assessing social transformation; and what projects they value for interdisciplinarity and
interprofessionality.