HISTÓRIAS E MEMÓRIAS DA POPULAÇÃO NEGRA COMO POSSIBILIDADE DE REPENSAR A TEORIA E PRÁTICA EDUCATIVA
Revista Educação e Políticas em Debate
HISTÓRIAS E MEMÓRIAS DA POPULAÇÃO NEGRA COMO POSSIBILIDADE DE REPENSAR A TEORIA E PRÁTICA EDUCATIVA
Autor Correspondente: Juliana de Souza Mavoungou Yade | [email protected]
Palavras-chave: Educação, Relações Raciais, História de Vida.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este artigo é resultado de uma pesquisa sobre a exclusão das histórias e memórias da população negra no sistema educativo brasileiro. Analisamos os processos de invisibilidade das contribuições sócio históricas da população negra e concluímos que estes processos de exclusão contribuíram negativamente para a sociedade como um todo. A partir de histórias de vida de antigos moradores da cidade de Carapicuíba-SP, pudemos vislumbrar a memória e história da população negra como possibilidade de repensar a teoria e prática educativa.
Resumo Inglês:
This article is the result of a research on the exclusion of stories and memories of the black population in the Brazilian education system. We analyzed the processes of social invisibility of historical contributions of black people and concluded that these processes of exclusion contributed negatively to the society as a whole. Out of life stories of former residents of the city of Carapicuíba in Sao Paulo, we couldcatch a glimpse ofthe memory and history of the black population as a possibility of rethinking the theory and practice in education.
Resumo Francês:
Cet article est le résultat d’une recherche en education et apporte sur l’exclusion de histories de la population noire dans le système éducative brésilien. Nous avons analysé les procès d’invisibilité des contributions socio historiques de la population noire et montre ces processus d'exclusion contribué négativement à la société dans son ensemble. À partir d’hitoires de vie d’ancienshabitants de la ville de Carapicuíba–SP, nous avons observer la mémoire de la population noire comme une possibilité de repenser la teorie et la pratique éducative.
