Habilidades de coping em atletas escolares brasileiros
Caderno de Educação Física e Esporte
Habilidades de coping em atletas escolares brasileiros
Autor Correspondente: D. R. Coimbra | [email protected]
Palavras-chave: Estresse; Adolescentes; Educação Física Escolar.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O objetivo do presente estudo foi analisar as habilidades de coping em atletas escolares brasileiros, comparando atletas do sexo masculino e feminino e atletas de nível competitivo local e nacional. A amostra foi composta de 105 atletas escolares de ambos os sexos (62,9% masculino) com idade foi de 16±0,9 anos e o tempo de prática de 4,7±2,5 anos de modalidades coletivas (voleibol, basquetebol, handebol e futsal). Foram selecionados 66 (62,9%) atletas da delegação Nacional e 39 (37,1%) da delegação Local. Para avaliar as habilidades de coping dos atletas escolares foi utilizado o questionário “Athletic Coping Skills Inventory-28BR.” A variável Coping Total foi analisada separadamente por meio de uma ANOVA 2x2. Os dados das habilidades específicas de coping foram analisados por meio de MANOVA de dois fatores “sexo” e “nível competitivo” (Nacional e Local) com os escores de Lidar com Adversidades, Melhor Desempenho sob Pressão, Preparação Mental/Metas, Concentração, Livre de Preocupação, Motivação/Confiança e Treinabilidade como variáveis dependentes. Houve diferença entre o sexo masculino e feminino no Coping Total, além das habilidades de Melhor Desempenho sob Pressão, Preparação Mental/Metas, Concentração e Motivação/Confiança. Entre os atletas de nível de desempenho Nacional e Local houve diferença nas habilidades de Melhor Desempenho sob Pressão e Motivação/Confiança. Treinadores e demais envolvidos no contexto do esporte escolar devem atentar para o desenvolvimento dessas habilidades de coping em seus atletas, a fim de que eles melhorem o desempenho e maximizem os benefícios que o esporte competitivo pode trazer para o jovem atleta escolar.
Resumo Inglês:
The aim of this study was to analyze the coping skills in Brazilian school athletes, comparing male and female athletes and local and national level. The sample consisted of 105 school athletes of both (62.9% male) with age 16 ± 0.9 years and the practice time of 4.7 ± 2.5 years of team sports (volleyball, basketball, handball and futsal). Were 66 (62.9%) athletes of the National and 39 (37.1%) of the Local delegation. To evaluate the coping was used the questionnaire “Athletic Coping Skills Inventory-28BR.” The Coping Total variable was analyzed separately using an ANOVA 2x2. The data of the specific skills of coping were analyzed using MANOVA two-factor “sex” and “competitive level” (National and Local) with scores of Coping with Adversity, Peak Performance Under Pressure, Mental Preparation/Goals, Concentration, Freedom for Worry, Motivation/Confidence and Trainability as dependent variables. Was no difference between male and female in Coping Total, Peak Performance Under Pressure, Mental Preparation/Goals, Concentration and Motivation/Confidence. Among the athletes National and Local performance was difference in the Peak Performance Under Pressure and Motivation/Confidence. Coaches and others involved in the context of school sports should pay attention to the development of these coping skills in their athletes, so that they improve performance and maximize the benefits that competitive sport can bring to young school athlete.
