A gestão pedagógica da escola e as concepções de um programa do Instituto Ayrton Senna: de qual pedagógico estamos falando?
Colóquio
A gestão pedagógica da escola e as concepções de um programa do Instituto Ayrton Senna: de qual pedagógico estamos falando?
Autor Correspondente: M. R. Caetano | [email protected]
Palavras-chave: Gestão Pedagógica, Escola, Programa Circuito Campeão
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este artigo analisa as concepções pedagógicas do Instituto Ayrton Senna na
educação e as implicações decorrentes da implantação do Programa Circuito
Campeão na gestão pedagógica da escola e da sala de aula. A concepção
pedagógica de um sistema e de uma escola está diretamente relacionada ao projeto
polÃtico-pedagógico de ambos. Os programas do Instituto Ayrton Senna (IAS) vêm
sendo implantados nas redes públicas do paÃs, sendo referendados e financiados
pelo Ministério da Educação através do Guia de Tecnologias Educacionais. O IAS
tem apresentado que seus programas podem ser desenvolvidos independentemente
da concepção de educação e do método de trabalho, ou seja, os programas podem
ser utilizados nas escolas de todo o Brasil, pois trabalham com o foco do
gerenciamento. Nesse sentido, apresentaremos as concepções utilizadas pelo
Programa Circuito Campeão, os conceitos com que trabalha, buscando evidenciar,
dessa forma, os referenciais da gestão pedagógica desse programa e do IAS.
