Este artigo analisa o impacto das inovações tecnológicas no ensino de Geografia, destacando suas potencialidades e desafios. O objetivo é compreender como recursos digitais, como mapas interativos e sistemas de informação geográfica, podem tornar as práticas pedagógicas mais dinâmicas e contextualizadas. A pesquisa baseou-se em revisão bibliográfica. Os resultados indicam que as tecnologias ampliam as possibilidades de ensino, promovendo o pensamento crítico e a autonomia dos estudantes, aproximando-os da realidade socioambiental. Contudo, desafios como a desigualdade no acesso, falta de infraestrutura e necessidade de formação docente persistem. Conclui-se que políticas públicas integradas são essenciais para viabilizar o uso efetivo das tecnologias, promovendo uma educação geográfica inclusiva, inovadora e de qualidade.
