Gênero e infâncias: das construções identitárias às imposições sociais

Ano: 2021 | Volume: 6 | Número: 1

Autores: Reginaldo Peixoto, Eliane Rose Maio.

Palavras-chave: Gênero; Brincadeiras; Infâncias; Identidades.

Resumo Português:

O termo gênero tem sido incluído nos discursos religiosos como “ideologia de gênero”, uma perspectiva equivocada, pois não se trata de ideologia, mas sim de uma categoria que diferenciaos modos de ser dehomens e mulheres. Dessa forma, por meio de uma pesquisa bibliográfica, o presente trabalho objetiva uma discussão acerca do significado do termo “gênero”como uma construção sociocultural,política e histórica,criado para caracterizar as diferenças entre homens e mulheres. Portanto, ao compreendermos a fase da infância como sendo propícia para o desenvolvimento infantil, buscamos também discutir como que o mundo dos/asadultos/asse insere nas brincadeiras, nos brinquedos, nos trajes e nos papéis que as crianças desempenham desde cedo, como premissa para mais tarde seguirem as padronizações sociais. Desde antes mesmo do nascimento, somos levados/asa construir identidades de gênero que histórica e culturalmente foram atribuídas e relacionadas ao sexo biológico, o que muitas vezes acaba naturalizando papéis, segregando desejos e promovendo o preconceito e a discriminação, principalmente quando se rompe com as práticas e os modelos impostos pela sociedade –macho e homem, fêmea e mulher.

Resumo Inglês:

 

The term gender has been included in religious discourses as “gender ideology”, a misguided perspective, because it is not an ideology but a category that differentiates men's and women's ways of being. Thus, the present work aims at a discussion about the meaning of the term gender as a sociocultural construction, created to characterize the differences between men and women. Therefore, by understanding the stage of childhood as propitious to child development, we also seek to discuss how the adults’ world fits into the play, toys, clothes and roles that children play early, as a premise for the social standards they follow later. Even before birth, we are oriented to construct gender identities that have been historically and culturally attributed and related to biological sex, which often result in naturalizing roles, segregating desires and promoting prejudice and discrimination, especially when it breaks with practices and models imposed by society -male and man, female and woman.

Resumo Espanhol:

El término género ha sido incluido en los discursos religiosos como "ideología de género", una perspectiva equivocada, ya que no es una ideología, sino una categoría que diferencia las formas de ser de hombres y mujeres. Así, a través de una investigación bibliográfica, el presente trabajo apunta a una discusión sobre el significado del término género como construcción sociocultural, política e histórica, creada para caracterizar las diferencias entre hombres y mujeres. Por tanto, cuando entendemos la etapa de la infancia como propicia para el desarrollo infantil, también buscamos discutir cómo el mundo de los adultos se inserta en los juegos, juguetes, disfraces y roles que los niños juegan desde temprana edad, como premisa para luego seguir los estándares sociales. Incluso antes del nacimiento, nos vemos llevados a construir identidades de género que fueron histórica y culturalmente atribuidas y relacionadas con el sexo biológico, que muchas veces termina naturalizando roles, segregando deseos y promoviendo prejuicios y discriminación, especialmente cuando se rompecon las prácticas y modelos impuestos por la sociedad -masculino y masculino, femenino y femenino.