FORMAÇÃO UNIVERSITÁRIA E ATUAÇÃO DO PROFISSIONAL LICENCIADO EM COMPUTAÇÃO
Paidéia
FORMAÇÃO UNIVERSITÁRIA E ATUAÇÃO DO PROFISSIONAL LICENCIADO EM COMPUTAÇÃO
Autor Correspondente: Tania Maria Maciel Guimarães | [email protected]
Palavras-chave: licenciado em computação, profissionalização e profissionalidade, formação de professores
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
A formação e a atuação profissional dos licenciados têm sido foco de estudo na área de formação de professores, dada a relevância da temática para avanços da educação. O licenciado em computação é um profissional recente no mercado brasileiro, cuja profissão ainda não tem regulamentação definida na maioria dos estudos e municípios da federação, apesar da existência de formação por volta da virada do século. Tendo essas questões em vista, nesta pesquisa buscou-se compreender como os alunos do curso de Licenciatura em Computação estabelecem relações entre sua formação e sua atividade profissional. A metodologia empregada foi qualitativa. Foram coletadas informações por meio de questionários com perguntas fechadas e abertas, utilizando as redes sociais como Facebook e “MSN”. Os dados revelam que os alunos egressos relacionam teoria e prática durante a formação. Também permitem afirmar que a Universidade parece estar exercendo seu papel de formadora de alunos com competências e habilidades gerais e específicas para atender às demandas do espaço investigado. Revelam, ainda, que as questões relativas à profissionalização e à profissionalidade do licenciado em computação podem ser alavancadas, sobretudo, por políticas de inserção no mercado de trabalho,que hoje não se configuram favoráveis para a atuação desse profissional.
Resumo Inglês:
The formation and the professional performance of the licensed has been study focus in the area of teachers’ formation, given the relevance of the theme for progress of the education. The licensed in computation is a recent professional in the Brazilian market, whose presence of the profession still doesn’t have defined regulation in most of the studies and municipal districts of the federation, despite of the formation existence around the turning of the century. With these issues in mind, in this research it was looked for to understand as the students of the Course of Degree in Computation establishes relationships between their formation and their professional activity. The used methodology was qualitative. Information’s were collected through questionnaires with closed and open questions, using the social nets like Facebook and “MSN”. The data reveal that the former students relate theory and practice during the formation. They also allow to affirm that the university seems to be exercising their role in forming students with competences and general and specific abilities to assist to the demands of the investigated space. They reveal, still, that the relative subjects to the professionalization and the professionalism of licensed in computation can be leveraged, mainly, by insert politics in the job market, that today does not constitute favorable to the performance of this professional.
Resumo Francês:
La formation et la performance professionnelle des diplômés a été axé sur le domaine de formation des enseignants, compte tenu l’importance du thème pour le progrès de l’éducation. Le titulaire de licence informatique est consideré une profession récente dans le marché brésilien, dont la présence de la profession n’a pas encore des réglementation définies dans la plupart des états fédérés et des municipalités de la fédération, malgré l’existence de la formation au tournant du présent siècle . Avec ces questions à l’esprit, cette recherche a cherché à comprendre comment les étudiants du cours de Licence informatique établissent des relations entre leur formation et leur activité professionnelle. La méthodologie appliquée était qualitative. Les informations ont été recueillie par des questionnaires avec des questions fermées et ouvertes, en utilisant les réseaux sociaux comme Facebook et «MSN». Les données révèlent que les anciens élèves rapportent théorie et la pratique pendant la formation. Il est possible affirmer également que l’université joue leur rôle dans la formation des étudiants avec des compétences et des aptitudes générales et spécifiques pour répondre aux exigences de l’espace étudié. Il se dévoile également que les questions relatives à la formation professionnelle et le professionnalisme du titulaire de licence informatique peuvent être exploités principalement par des politiques inclusives dans le marché du travail, qui, aujourd’hui, ne constituent pas favorable à la performance de ce professionnel.
