A FORMAÇÃO EM PESQUISA DO PROFESSOR DE HISTÓRIA

Ano: 2011 | Volume: 3 | Número: 5

Autores: Crislane Barbosa Azevedo

Palavras-chave: Formação docente, pesquisa educacional, ensino de história, professor pesquisador

Resumo Português:

Refletimos acerca de um processo de formação de professores de História tomando por base a promoção de pesquisas em educação bem como acerca da importância da pesquisa durante as atividades de estágio supervisionado. Partimos do pressuposto básico da necessidade e da viabilidade da formação do professor-pesquisador. Com base em pesquisa bibliográfica, refletimos acerca da orientação teórica relativa à pesquisa educacional com ênfase na pesquisa do tipo etnográfico bem como com direcionamentos práticos na definição do lócus da pesquisa (escola campo de estágio) e na elaboração dos projetos de investigação de licenciandos tendo como foco o ensino de História. Desafios e resultados positivos mesclam-se na execução de uma proposta formativa como esta.

Resumo Inglês:

We reflect upon a process of training History teachers in research, promoting research in education and the importance of research activities during supervised training. We start with the basic assumption of the necessity and feasibility of the teacher-researcher. Based on literature review, we reflect on the theoretical orientation towards educational research with an emphasis on ethnographic research, as well as practical directions in defining the areas of research and the preparation of research projects with undergraduates focusing on teaching History.