O presente artigo objetiva mostrar como o mecanismo da alienação incide nas práticas universitárias de professores pesquisadores. Analisamos que, a alienação, por vezes, contida nas práticas universitárias, nem sempre é reconhecida no processo de produção científica, por motivos que vão desde o reconhecimento ou status acadêmico à necessidade de complementação financeira por meio de projetos de pesquisa, bolsas produtividade, participações em bancas, entre outros. A análise aqui pretendida busca evidenciar as pressões que incidem sobre os professores pesquisadores. Tentamos compreender como as relações dos processos de produção na sociedade capitalista aos poucos vão redefinindo o trabalho dos docentes nas universidades públicas. Pretendemos um diálogo que busca elucidar o possível “seqüestro da subjetividade” envolvida na produção científica de professores pesquisadores na universidade pública brasileira, a partir do modelo de avaliação da Capes, incidindo diretamente nas práticas universitárias, criando consequentemente uma nova cultura universitária.
This article aims to show how the mechanism of alienation affects the university practices of research professors. We analyze that the alienation, sometimes contained in university practices, is not always recognized in the process of scientific production, for reasons ranging from recognition or academic status to the need for financial complementation through research projects, productivity grants, participations in pews, among others. The analysis sought here seeks to highlight the pressures on the research professors. We try to understand how the relations of the processes of production in capitalist society are gradually redefining the work of teachers in public universities. We intend a dialogue that seeks to elucidate the possible “subjectivity hijacking” involved in the scientific production of research professors at the Brazilian public university, based on Capes´s evaluation model, directly influencing university practices, thus creating a new university culture.
