Fatores determinantes da satisfação com a experiência acadêmica

Ano: 2016 | Volume: 10 | Número: 2

Autores: A. S. S. Rodrigues; G. B. Liberato

Palavras-chave: experiência acadêmica; engenharia; marketing educacional

Resumo Português:

Este trabalho como objetivo verificar a satisfação dos estudantes de ensino superior com a experiência acadêmica
e a sua relação com a vontade de concluir o curso. A metodologia utilizada foi pesquisa de natureza quantitativa,
de corte transversal, realizada com estudantes em início de curso de engenharias em IES privadas das cidades de
Belo Horizonte e Vitória. O questionário partiu de uma escala validada com três fatores: satisfação com o curso,
satisfação com a instituição de ensino superior e oportunidades de desenvolvimento. Os resultados apontam
que o fator satisfação com o curso foi o que apresentou maior significância estatística, as variáveis como corpo
docente com domínio do conteúdo, estratégia de aula utilizada pelos professores, compromisso da instituição com
a qualidade da formação do aluno, relacionamento com os professores, equipamentos modernos, empregabilidade
potencial do curso apresentam importância na previsão do estudante em concluir o curso.

Resumo Inglês:

This paper aims at verifying third-level education students’ satisfaction regarding academic experience and
their relation with the will to conclude the course. The methodology used was a quantitative research, in crosssection,held with the freshmen engineering students at private IES in the cities of Belo Horizonte and Vitória.The questionnaire was based on scale validated in three factors: satisfaction with the course, satisfaction with the higher education institution and development opportunities. The results indicate that the satisfaction factor with the course itself was the one presenting higher statistical significance, the variables, such as, faculty with authority in the content, lesson strategy used by the Professors, institution commitment with the students ‘quality formation, relationship with the Professors, modern equipment and potential employability of the
course show relevance in the students ‘prediction to finish the course.