Este artigo apresenta os resultados de uma atividade de extensão, desenvolvida em duas turmas do 2º ano do Ensino Médio, contemplando 40 alunos, na Escola Estadual Deputado João Valério de Oliveira, em Itacoatiara-AM, em que, experimentos demonstrativos de baixo custo e de fácil acesso foram realizados sobre o conteúdo de termoquímica, por ser considerado abstrato, desinteressante e complexo para os estudantes. A pesquisa utilizou o método estudo de caso único com abordagem quanti-qualitativa, e as atividades consistiram em cinco etapas: 1) Sondagem com a professora de Química; 2) Aplicação de questionário inicial; 3) Demonstração dos experimentos; 4) Aplicação de questionário final; 5) Análise dos dados quanti-qualitativos. Os resultados demonstram que a atividade de extensão fortalece o vínculo universidade-escola e que a realização de experimentos auxilia os discentes na aprendizagem da termoquímica, colaborando para a autonomia, por meio da percepção científica sobre Química.
This article presents the results of an extension activity, developed in two classes of the 2nd year of high school, covering 40 students, at the Escola Estadual Deputado João Valério de Oliveira, in Itacoatiara-AM. Low-cost and easy access demonstrative experiments were carried out on the content of thermochemistry, as it was considered abstract, uninteresting and complex for students. The research used the single case study method with a quantitative-qualitative approach, and the activities consisted of five stages: 1) Research with the Chemistry teacher; 2) Application of the initial questionnaire; 3) Demonstration of experiments; 4) Application of the final questionnaire; 5) Analysis of quantitative and qualitative data. The results demonstrate that the extension activity strengthens the university-school bond and that carrying out experiments helps students learn thermochemistry, contributing to autonomy through scientific perception about Chemistry.
Este artículo presenta los resultados de una actividad de extensión, desarrollada en dos clases del 2º año de secundaria, con 40 estudiantes, en la Escuela Estadual Deputado João Valério de Oliveira, en Itacoatiara-AM, en la que se realizaron experimentos demostrativos de bajo costo y de fácil acceso se realizaron sobre el contenido de termoquímica, por considerarse abstracto, poco interesante y complejo para los estudiantes. La investigación utilizó el método de estudio de caso único con un enfoque cuantitativo-cualitativo, y las actividades constaron de cinco etapas: 1) Investigación con la profesora de Química; 2) Aplicación de cuestionario inicial; 3) Demostración de experimentos; 4) Aplicación de cuestionario final; 5) Análisis de datos cuantitativos y cualitativos. Los resultados demuestran que la actividad de extensión fortalece el vínculo universidad-escuela y que la realización de experimentos ayuda a los estudiantes a aprender termoquímica, contribuyendo a la autonomía, a través de la percepción científica sobre la Química.
