Extensão universitária: os estilos de pensamento na área da saúde no Brasil
Revista de Educação Popular
Extensão universitária: os estilos de pensamento na área da saúde no Brasil
Autor Correspondente: Bethina Luiza Pinheiro | [email protected]
Palavras-chave: Universidade, Saúde, Cobertura de Serviços de Saúde
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Cronologicamente, o histórico da extensão universitária apresenta diferentes e importantes marcos que tornaram possível o pensamento e a ação extensionista universitária nos tempos atuais, contribuindo com a formação de profissionais mais humanos e conscientes de seu papel na história. O objetivo do presente estudo foi conhecer os estilos de pensamento da extensão universitária na área da saúde no Brasil. A metodologia utilizada caracterizou-se como revisão integrativa de literatura, operacionalizada por meio das seguintes etapas: elaboração do tema do estudo; realização da pesquisa bibliográfica; organização dos dados coletados; interpretação e avaliação dos resultados do estudo; apresentação e divulgação da revisão. A busca foi realizada entre fevereiro e maio de 2015, ocorrendo nas bibliotecas eletrônicas de acesso aberto SciELO e BVS. Após leitura dos artigos, foram excluídos aqueles que não contemplaram os critérios de inclusão do estudo, viabilizando somente 88 artigos para a amostra final. Este estudo indica que predominam dois estilos de pensamento na produção de conhecimento científico na área de saúde na extensão universitária, um fortemente articulado com a educação popular e o outro com a extensão assistencialista.
Resumo Inglês:
Chronologically, the history of university extension is divided into different and important milestones that have made the thought and action on university extension possible nowadays, contributing to the training of professionals more humane and conscious of their role in history. The aim of this study was to understand the thinking patterns of university extension in the field of healthcare in Brazil in which the authors carried out the following steps: elaborated the theme of the study; performed literature review; organized the collected data; interpreted and evaluated the results of the study; presented and disseminated the review. The search, conducted between February and May 2015, took place in the electronic libraries of open access, SciELO and BVS. After reading the articles, those which did not match the study criteria were excluded, allowing only 88 items to be used for the final sample. This study indicates that two thought patterns are prevalent in the production of scientific knowledge concerning healthcare: a highly articulated thinking style in line with popular education and the other in line with the welfare extension.
