Extensão em Paulo Freire e exigências da atualidade nos setores populares: diálogos inter contextos entre campo e cidade
Revista de Educação Popular
Extensão em Paulo Freire e exigências da atualidade nos setores populares: diálogos inter contextos entre campo e cidade
Autor Correspondente: Lucineide Barros Medeiros | [email protected]
Palavras-chave: Extensão universitária, Paulo Freire, Educação Popular, Descolonização, Classes populares
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O texto tem como objetivo situar as experiências de extensão universitária que se realizam pela dimensão do Popular, na Universidade Federal do Piauí (UFPI) – Projeto Universidade Popular –; e na Universidade Estadual do Piauí (UESPI) – Projeto Corpo de Assessoria Jurídica Popular (Coraje) –, inspirados na concepção de extensão, de Paulo Freire, que reconhece as classes populares na atualização da produção do conhecimento referenciado pelo diálogo entre saberes populares e científicos, como matriz de descolonização da extensão universitária, e na democratização da educação. A discussão encontra embasamento metodológico na pesquisa participante, de abordagem qualitativa, considerando dados documentais e experienciais das pessoas participantes de ações de extensão universitária. O método dialético orienta a análise dos dados. No suporte teórico estão, dentre outros, Freire (1983), Lyra (1996), Gadotti, (2013) e Melo (2014). Os resultados apontam que as experiências da Universidade Popular e do Coraje, como projetos de extensão, atualizam a natureza científica da universidade quanto ao seu caráter indissociável da dimensão sociopolítica da sociedade e da relação entre conhecimento científico e popular; reafirma os territórios das classes populares como base de atualização do compromisso da universidade, com a garantia dos direitos dos oprimidos do campo e da cidade como sujeitos participantes de uma ciência própria.
Resumo Inglês:
The text aims to situate the experiences of university extension courses which are performed by the dimension of the Popular, in the Federal University of Piauí (UFPI) – Popular University Project –; and in the State University of Piauí (UESPI) – League for Popular Legal Advising (Projeto Corpo de Assessoria Jurídica Popular - Coraje) Project –, inspired by Paulo Freire’s conception of university extension, which recognizes the popular economic classes in the updating of knowledge production mode referenced by the dialogue between popular knowledge and scientific knowledge, as a matrix for university extension’s decolonizing, and in the democratization of the education. The discussion finds methodological background in the participative research, of qualitative approach, considering the documentary data and experiences from the partakers of university extension’s actions. The dialectical method guides the data analysis. The theoretical support are, among others, Freire (1983), Lyra (1996), Gadotti, (2013), and Melo (2014). The results point out that the experiences of the Popular University and from Coraje, as university extension programs, update the scientific nature of the university as to its indissociable feature from society’s sociopolitical dimension and from the relationship between scientific knowledge and popular knowledge; it reaffirms the territories of the popular economic classes as base of updating of the commitment of the university, with the guarantee of the rights of the oppressed people both in the countryside and in the city as subjects partakers of an own science.
