An Experimental Didactic Space Of Rainwater Harvesting Contributes For Agrarian Science Teaching In The Brazilian Semiarid

Ano: 2017 | Volume: 3 | Número: 10

Autores: Alisson Jadavi Pereira da Silva, Jilcélio Nunes de Almeida

Palavras-chave: education, agrarian science, production cistern

Resumo Português:

As  demandas  da  sociedade  rural  do  semiárido,  localizadas  longe  de  fontes  hídricas,  apresentam  características específicas,  pouco  abordadas  nas  usuais  literaturas  do  ensino  agrícola  do  país.  O  uso  de  pacotes  tecnológicos prontos  na  academia,  oriundos  de  resultados  de  pesquisas  realizados  p ara  atender  demandas  específicas  e diferentes  daquelas  percebidas  em  zonas  rurais  do  semiárido,  ou  de  adaptação  de  literatura  estrangeira,  torna difícil  integrar  ensino-pesquisa-extensão  na  didática  escolar  desta  região.  Diante  disso,  o  presente  estudo  de caso  apresenta  alguns  resultados  da  implantação  de  uma  unidade  didática-experimental  com  captação  e  uso  de água  da  chuva  para  o  ensino  de  Licenciatura  em  Ciências  Agrárias  do  Instituto Federal Baiano, Campus Senhor do  Bonfim.  Duas  cisternas,  cada  uma  com  volume  de  52  m³,  foram  construídas  a  fim  de  armazenar  água captada  no  telhado  da  instituição  de  ensino,  que  se  situa  distante  de  fonte  hídrica  subterrânea  e  superficial.  A unidade   montada   possibilitou   iniciar   um   processo   de  resolução  de  problemas  locais  e  de  mudança  da abordagem  curricular.  No  ano  de  2015,  após a unidade montada, foi possível integrar ao processo formativo dos alunos:  realização  de  aulas  práticas  abordando  conteúdos  não  encontrados  na  literatura  do  curso;  execução  de experimentos  visando  resolver  problemas  locais;  integração  com  a  comunidade  externa  por  meio  da  realização de cursos, oficinas  e dias  de campo.

Resumo Inglês:

In  regions  where  people  live  far  from  water  sources  it  was  seen  specific demands  and  characteristics  little addressed  in  the  usual  literature  of  agrarian  education  in  Brazil.  Some  factors  make  it  difficult  to  integrate teaching-research-extension  in  education  the  semiarid  region,  such  as  use  of  technology   packages  derived  from research  originating  to  meet  specific  demands  and  different  from  those  observed  in  rural  areas,  or  foreign literature  adaptation.  Therefore,  this  case  study   presents  some  results  of  the  implementation  of  rainwater harvesting  for  agrarian  science  teaching  at  the  Instituto  Federal  Baiano,  Campus  Senhor  do  Bonfim.  Two cisterns  with 52 m³ (volume unit) were built to rainwater harvesting from the roof of the educational institution, which  is  located  far  from  ground  and  surface  water  source.  The  experimental  didactic  space  enabled  to  start  a process  of  solving  local  problems  and  change  our  ap p roach  to  what we teach. In 2015, after implementation of the  experimental  didactic  space,  it   was  possible  to  insert  practical  classes  covering issues not found in popular literary in the  education  process  of  students.  The  experimental didactic space enabled execution of experiments and extension  activity.