EXPERIMENTAÇÃO UTILIZANDO MATERIAIS DO COTIDIANO COMO FERRAMENTA DE ENSINO EM QUÍMICA ORGÂNICA
Revista Panorâmica
EXPERIMENTAÇÃO UTILIZANDO MATERIAIS DO COTIDIANO COMO FERRAMENTA DE ENSINO EM QUÍMICA ORGÂNICA
Autor Correspondente: Adelmo Carlos Ciqueira Silva | [email protected]
Palavras-chave: Reações químicas. Funções orgânicas. Tridimensionalidade. Mecanismos de reação. Ensino contextualizado.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
A Química Orgânica é o campo da Química que estuda os compostos de carbono. A compreensão dessa disciplina pode ser sentida pelos alunos como enfadonho, difícil e até sem muito sentido se ministrada sem a utilização de estratégias de ensino, como recursos computacionais, experimentação laboratorial, construção de modelos estruturais de moléculas, dentre outros. Este trabalho foi realizado junto com alunos de graduação em Química Licenciatura da Universidade Federal de Mato Grosso - Campus Universitário do Araguaia, em Pontal do Araguaia (MT), na disciplina de Química Orgânica I, portanto futuros professores de Química da rede de ensino e objetivou a preparação e execução de diversos experimentos reacionais de bancada, em tubos de ensaio, usando substâncias do cotidiano, algumas disponíveis e outras obtidas comercialmente em supermercados, farmácias e casas de produtos agropecuários, visando contextualizar, melhorar e aprofundar os conhecimentos e o entendimento dos conteúdos relacionados às funções orgânicas, tridimensionalidade molecular e mecanismos das reações. Os resultados positivos alcançados com a dinâmica reforçam a importância de se construir propostas para uma aprendizagem mais significativa.
Resumo Inglês:
Organic Chemistry is the field of Chemistry that studies carbon compounds. The understanding of this discipline can be felt by students as boring, difficult and even without much sense if conducted without the use of teaching strategies, such as computational resources, laboratory experimentation, construction of structural models of molecules, among others. This work was carried out with graduate students in Chemistry from the Federal University of Mato Grosso - CUA - Pontal do Araguaia (MT), in the discipline of Organic Chemistry I, therefore future Chemistry teachers and aimed the preparation and execution of several bench reactive experiments, in test tubes, using daily substances, some available and others commercially obtained in supermarkets, pharmacies and agricultural products houses, aiming to contextualize, improve and deepen the knowledge and understanding of the contents related to organic functions, molecular three-dimensionality and reaction mechanisms. The positive results achieved with the dynamics reinforce the importance of building proposals for more meaningful learning.
Resumo Espanhol:
La Química Orgánica es el campo de la Química que estudia los compuestos de carbono. Los estudiantes pueden sentir la comprensión de esta disciplina como aburrida, difícil e incluso sin mucho sentido si se les enseña sin el uso de estrategias de enseñanza, como recursos computacionales, experimentación de laboratorio, construcción de modelos estructurales de moléculas, entre otros. Este trabajo se realizó con estudiantes de pregrado en Química de la Universidad Federal de Mato Grosso - CUA, en Pontal do Araguaia (MT), en la disciplina de Química Orgánica I, por lo tanto, futuros profesores de Química de la red de enseñanza y dirigido a la preparación y ejecución de varios experimentos de reacciones de bancada, en tubos de ensayo, utilizando sustancias cotidianas, algunas disponibles y otras obtenidas comercialmente en supermercados, farmacias y casas de productos agrícolas, con el objetivo de contextualizar, mejorar y profundizar el conocimiento y la comprensión de los contenidos relacionados con funciones orgánicas, tridimensionalidad molecular y mecanismos de reacción. Los resultados positivos logrados con la dinámica refuerzan la importancia de construir propuestas para un aprendizaje más significativo.
