Experiências didáticas e saberes docentes para a inclusão de TICs na educação escolar

Ano: 2017 | Volume: 1 | Número: 5

Autores: Raquel Gomes de Oliveira

Palavras-chave: Ensino e Tecnologia, Formação de Professores, Matemática

Resumo Português:

Incluir Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) na educação escolar motivou questões como: quais são os saberes docentes necessários para se utilizar TICs em processos didático-pedagógicos? Como esses saberes são formados? Assim, apresentam-se neste texto possíveis respostas a essas questões, considerando-se resultados de experiências didáticas, com Objetos de Aprendizagem (OAs) em aulas regulares de Matemática. Futuros professores de Matemática realizaram as experiências didáticas com alunos da Educação Básica. Resultados e análises levam a responder que saberes docentes necessários para se utilizar TICs na educação escolar têm na base de sua formação o saber sobre o conteúdo matemático a ser ensinado e a qualidade da participação do professor no processo de mediação entre a utilização dos OAs e o aluno que aprende, pois essa participação proporcionada pelos OAs se constituiu em um contexto formativo aos futuros professores de Matemática quanto aos saberes docentes para a utilização de TICs em educação escolar.