EXPERIÊNCIA DE INTEGRALIZAÇÃO CURRICULAR DA EXTENSÃO EM UMA UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJAÍ (SC)
Expressa Extensão
EXPERIÊNCIA DE INTEGRALIZAÇÃO CURRICULAR DA EXTENSÃO EM UMA UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJAÍ (SC)
Autor Correspondente: Expressa Extensão | [email protected]
Palavras-chave: Extensão universitária, Integralização curricular, Formação profissional.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
A extensão universitária é compreendida como um processo acadêmico-pedagógico que promove o intercâmbio de saberes entre a Universidade e a comunidade. A integralização curricular da extensão, por sua vez, tem como objetivo a práxis por meio da inserção da extensão no currículo acadêmico. Este artigo objetiva analisar os resultados práticos e teóricos das ações de integralização curricular do Projeto de Extensão Discutindo a Relação (#D.R.) na formação de acadêmicos dos cursos de Biomedicina, Enfermagem e Psicologia da Universidade do Vale do Itajaí no primeiro semestre de 2018. Foram analisados os resultados obtidos das integralizações realizadas por meio de questionários semiestruturados. Destarte, foi realizado categorização a partir de palavras-chave identificadas nas respostas dos acadêmicos. Esta análise evidenciou que a participação no projeto de extensão oportunizou a aproximação do conhecimento teórico à prática.
Resumo Inglês:
The university extension is understood as an academic-pedagogical process that promotes the exchange of knowledge between the University and the community. The curricular integralization of extension, in turn, aims at praxis through the insertion of extension into the academic curriculum. This article aims to analyze the practical and theoretical results of the curricular completion actions of the Extension Project Discussing the Relationship (#DR) in the training of academics of Biomedicine, Nursing and Psychology courses at the University of Vale do Itajaí in the first semester of 2018. Were analyzed the results obtained from the completions carried out through semi-structured questionnaires. Thus, categorization was performed from keywords identified in the answers of the academics. This analysis showed that the participation in the extension project allowed the approximation of theoretical knowledge to practice
