EU NÃO ACREDITO QUE TIVE QUE VIR PARA A UNIVERSIDADE PARA CONSTRUIR UM TERRÁRIO.

Ano: 2019 | Volume: 2 | Número: 3

Autores: E. G. Santos

Palavras-chave: Ensino e aprendizagem, Práticas investigativas, Experimentação, Formação de professores.

Resumo Português:

Este texto apresenta uma reflexão sobre o desenvolvimento de uma prática investigativa com licenciandos de Ciências Biológicas -Licenciatura. A atividade foi realizada no componente de Laboratório de Ensino, que tem como um de seus objetivos o desenvolvimento e a demonstração de experimentos de Biologia, Física e Química para promover uma cultura investigativa e científica no ensino de Ciências e Biologia. Assim, foi proposto aos acadêmicos da 4ª fase, a construção de um terrário, mesmo que este não represente de forma fiel um ambiente natural. Porém, a partir desse miniecossistema é possível promover a introdução e discussão de conceitos básicos da Ecologia. Com a escrita deste relato busco apresentar a importância da realização de atividades experimentais na formação inicial de professores, uma vez que são práticas com potencialidades para desenvolver nos sujeitos a capacidade de aprender determinados aspectos da ciência e promover um processo de ensino investigativo e crítico que contribui para a aprendizagem dos alunos.

Resumo Inglês:

This text presents a reflection on the development of an investigative practice with graduates of Biological Sciences -Degree. The activity was carried out in the Teaching Lab component, which has as one of its objectives the development and demonstration of experiments in Biology, Physics and Chemistry to promote an investigative and scientific culture in the teaching of Science and Biology. Thus, it was proposed to the students of the 4th phase, the construction of a terrarium, even if it does not faithfully represent a natural environment. However, from this mini-ecosystem it is possible to promote the introduction and discussion of basic concepts of ecology. With the writing of this report I seek to present the importance ofconducting experimental activities in initial teacher education, since they are practices with potential to develop in the subjects the ability to learn certain aspects of science and to promote a process of investigative teaching and critical that contributes for student learning.Keywords: Teaching and learning; investigative practices; Experimentation Teacher Training.