ESTUDO DE CASO: um tipo de pesquisa para o estudo de fenômenos educacionais
Revista Espaço do Currículo
ESTUDO DE CASO: um tipo de pesquisa para o estudo de fenômenos educacionais
Autor Correspondente: Diana Salomão | [email protected]
Palavras-chave: Pesquisa Educacional. Estudo de caso. Marli Eliza Dalmazo Afonso de André.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este texto apresenta uma resenha do livro Estudo de caso em pesquisa e avaliação educacional, de autoria de Marli Eliza Dalmazo Afonso de André, uma publicação com pertinente contribuição no âmbito da pesquisa em educação. A obra fornece uma visão geral sobre o estudo de caso qualitativo em educação ao conversar com as principais referências teóricas na temática, utilizando uma linguagem acessível e convidativa ao tratar os essenciais aspectos e desafios que permeiam a pesquisa com estudo de caso qualitativo em educação. A leitura desse livro é de fundamental importância para os iniciados e iniciantes na seara da produção de conhecimento sobre o fenômeno educativo.
Resumo Inglês:
This text presents a review of the book Case study in research and educational evaluation, by Marli Eliza Dalmazo Afonso de André, a publication with a relevantcontribution in the field of research in education. The work provides an overview of the qualitative case study in education when talking to the main theoretical references on the subject, using an accessible and inviting language when dealing with the essential aspects and challenges that permeate the research with qualitative case study in education. Reading this book is of fundamental importance for initiates and beginners in the field of producing knowledge about the educational phenomenon.
Resumo Espanhol:
Este texto presenta una revisión del libro Estudio de caso en investigación y evaluación educativa, de Marli Eliza Dalmazo Afonso de André, una publicación con un aporte relevante en el campo de la investigación en educación. El trabajo ofrece una visión general del estudio de caso cualitativo en educación al hablar con los principales referentes teóricos sobre el tema, utilizando un lenguaje accesible y acogedor al abordar los aspectos esenciales y desafíos que impregnan la investigación con el estudio de caso cualitativo en educación. La lectura de este libro es de fundamental importancia para iniciados y principiantes en el campo de la producción de conocimiento sobre el fenómeno educativo.
