ESQUIZOFRENIA DE INÍCIO MUITO PRECOCE: A CRIANÇA, COMPORTAMENTOS, SENTIMENTOS E APRENDIZAGEM
Intellectus Revista Acadêmica Digital
ESQUIZOFRENIA DE INÍCIO MUITO PRECOCE: A CRIANÇA, COMPORTAMENTOS, SENTIMENTOS E APRENDIZAGEM
Autor Correspondente: CORREA, Irene Alves | [email protected]
Palavras-chave: Esquizofrenia infantil; Dificuldade de aprendizagem; Doença mental.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O presente trabalho busca identificar se há de fato a esquizofrenia na infância e quais as implicações desta doença no universo infantil, bem como, evidenciar qual é o papel da escola nesse quadro. Utilizou-se como metodologia a busca de artigos com descritores específicos, dando foco e atualidade as informações, além de bibliografia complementar. Evidenciou-se com esta pesquisa que há pouca bibliografia tratando de esquizofrenia de início muito precoce, mas houve a validação das hipóteses em relação à confirmação da doença na infância, e ainda, suas implicações na família e escola. A criança com esquizofrenia desencadeia uma gama de dificuldades sociais e cognitivas que logo são percebidas, principalmente no ambiente escolar, tornando assim a escola um importante identificador de sintomas. De acordo com o estudo identificou-se os profissionais e os tipos de acompanhamentos que a criança poderia receber.
