Espaços de Educação Não Formal e Alfabetização Científica: um olhar sob a exposição do MAVUSP

Ano: 2020 | Volume: 3 | Número: 5

Autores: Michele Souza Fanfa, Caroline Martello, Leonan Guerra, Luiz Caldeira Brant de Tolentino Neto, Maria do Rocio Fontoura Teixeira

Palavras-chave: Museu; Alfabetização Científica; Popularização da Ciência.

Resumo Português:

A Alfabetização Científica(AC)é um processo contínuo e permanente, acontece ao longo da vida, em diferentes espaços educativos. Portanto, os museus de ciência são espaços privilegiados que propiciama os visitantes o conhecimento científico. Este trabalho analisou trechos da exposição do Museu de Anatomia Veterinária da Universidade de São Paulo (MAVUSP)à luz dos indicadores de AC, assim como os meios que o museu utiliza para divulgação e interatividade com o público. Com abordagem qualitativa, a coleta de dados foi realizada por meio de visitas ao museu. A primeira com alunos da Pós-Graduação em Educação da USPe mediada pelo monitor do museu. A segunda visita foi realizada individualmente com finalidade de coletar aspectos da exposição. O MAVUSP abrange de diversas formas a AC em sua exposição juntamente com a interação da monitoria. As atividades realizadas em museus representam um papel importante por conta das suas atividades integradoras, dinâmicas e lúdicas. Com isso, compreendemos a importância dos ambientes que contribuam para AC dos sujeitos, facilitando sua compreensão do mundo.

Resumo Inglês:

Scientific Literacy (AC) is a continuous and permanent process, it happens throughout life, in different educational spaces. Therefore, science museums are privileged spaces that provide visitors with scientific knowledge. This work analyzed excerpts from the exhibition of the Veterinary Anatomy Museum of the University of São Paulo (MAVUSP) in the light of the AC indicators, as well as the means that the museum uses for dissemination and interactivity with the public. With a qualitative approach, data collection was carried out through visits to the museum. The first with graduate students in Education at USP and mediated by the museummonitor. The second visit was made individually in order to collect aspects of the exhibition. MAVUSP covers AC in its exposure in several ways along with the interaction of monitoring. The activities carried out in museums play an important role due to their integrative, dynamic and playful activities. With that, we understand the importance of the environments that contribute to the subjects' AC, facilitating their understanding of the world.