ESCENARIOS TECNOLÓGICOS PARA LA ENSEÑANZA Y LOS APRENDIZAJES DE ANATOMIA E HISTOLOGIA

Revista Binacional Brasil-Argentina

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ISSN: 2316-1205
Editor Chefe: José Rubens Mascarenhas de Almeida
Início Publicação: 30/06/2012
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Ciências Agrárias, Área de Estudo: Ciências Biológicas, Área de Estudo: Ciências da Saúde, Área de Estudo: Ciências Exatas, Área de Estudo: Ciências Humanas, Área de Estudo: Ciências Sociais Aplicadas, Área de Estudo: Engenharias, Área de Estudo: Linguística, Letras e Artes, Área de Estudo: Multidisciplinar

ESCENARIOS TECNOLÓGICOS PARA LA ENSEÑANZA Y LOS APRENDIZAJES DE ANATOMIA E HISTOLOGIA

Ano: 2017 | Volume: 6 | Número: 1
Autores: A. P. Fabro, G. Curi, A. Costamagna
Autor Correspondente: A. P. Fabro | [email protected]

Palavras-chave: B-learning, Ensino, Anatomia, Histologia.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

A  fim  de  promover  a  aprendizagem  de  Anatomia  e  Histologia, foi  implementado  em  2008  no  Departamento  de  Morfologia Normal,  na  anatomia  assunto  e  Histologia  do  Bacharelado  em Nutrição uma  proposta  de  ensino  e  aprendizagem  modalidade combinada   (blended   learning   ou   b-learning),   ou   seja,   a complementação  das  atividades  em  sala  de  aula  com recursos virtuais.  Através desta  proposta  de  pesquisa  as  contribuições geradas   no   processo   de   ensino   e   aprendizagem   dessas disciplinas  são  estudadas.A  partir  da  investigação  mostra  que, num  contexto  de  infra-estrutura  tecnológica  adequada  como  o estudado, a utilização das TIC no ensino e aprendizagem de Anatomia  e  Histologia  alcança  uma  produção  significativa  e gestão   do   conhecimento   e   desenvolvimento   de   domínios processuais e compreender professores e alunos.



Resumo Espanhol:

Con el   fin   de   favorecer   el   aprendizaje   de   Anatomía   e Histología,  se  implementó  en  el  año  2008  en  la  Cátedra  de Morfología Normal, en la asignatura Anatomía e Histología de la   carrera   de   Licenciatura   en   Nutrición   una   propuesta   de enseñanza  y  aprendizaje  de  modalidad  combinada  (blended learning o b-learning), es decir complementando las actividades presenciales   con   recursos   virtuales.   Mediante   la   presente investigación  se  estudian  los  aportes  que  propuesta  presentada genera en la enseñanza y los aprendizajes de dichas disciplinas. A  partir  de  lo  investigado  se  aprecia que,  en  un  ámbito  de adecuada  infraestructura  tecnológica  como  el  estudiado,  el  uso de las TIC para la enseñanza y los aprendizajes de Anatomía e Histología logra una producción y gestión más significativa del conocimiento y el desarrollo de dominios procedimentales y de comprensión en docentes y alumnos.