Environmental Education: Pedagogical Practices of Awareness in Combating and Reducing Burned Indices

Ano: 2017 | Volume: 3 | Número: 10

Autores: Greyce dos Santos Rodrigues, Claudio Alves Nahum, David do Socorro Barros Brasil, Tereza Rodrigues Felipe, Vanise dos Santos Rodrigues, Philip Floriano Rodrigues Ramkeerat

Palavras-chave: environmental education, environmental perception, pedagogical practices

Resumo Português:

A presente pesquisa apresenta um estudo de caso que foi realizado em uma escola Municipal localizado na Zona Leste do Município de Manaus. O projeto foi desenvolvido em duas turmas do ensino fundamental I para um quantitativo de 80 (oitenta) alunos de ambos os sexos com idade entre 10 e 13 anos pertencentes ao 5º ano do ensino fundamental I visando propor uma reflexão sobre a Educação ambiental formal e não-formal voltada às práticas pedagógicas no que concerne a sensibilização, conscientização e conservação para o desenvolvimento da transformação social ambiental no contexto escolar. Dentre as práticas de educação ambiental desenvolvidas nessa escola citam-se: a realização de palestras sobre combate e controle de queimadas, prevenção de epidemiologias e poluição do meio ambiental. Após as palestras os alunos expressaram o aprendizado de percepção ambiental através de uma oficina de criação de desenhos os quais foram expostos para a comunidade escolar. Esses desenhos e o aprendizado com as palestras motivaram os alunos a combater a destruição do meio ambiente. Para isso, foram confeccionados pelos alunos cartazes para serem usados em uma caminhada mobilizadora de conscientização sobre a conservação e preservação do meio ambiente. Nessa caminhada foram distribuídos mudas para serem plantadas junto à comunidade localizada no entrono da escola.

Resumo Inglês:

This research  presents  a  case  study   that was  carried  out  in  a  municipal  school located  in  the  East  Zone  of  the Municipality  of Manaus.  The project was  developed in two  classes of elementary   school I for  a quantitative  of 80 (eighty )  students  of  both sexes  with  ages  between  10 and  13  years  belonging  to the  5th  year  of  elementary  school I  aiming to  propose a  reflection on  formal and  non-formal environmental  education. -formal  approach  to pedagogical  practices  regarding  awareness,  awareness  and  conservation  for  the  development  of  environmental social  transformation  in  the  school  context.  Among  the  environmental  education  practices  develop ed  in  this school are: lectures on fighting and control of fires, prevention of epidemiology  and pollution of the environment . After the lectures the students expressed the learning of environmental perception through a workshop  to  create drawings  that  were  exposed  to  the  school  community.  These drawings  and  the  learning  with  the  lectures motivated the students to fight the destruction of the environment. For this, posters were prepared by  the students to be used in a mobilizing walk of awareness about the conservation and preservation of the environment. In this walk were  distributed seedlings  to be  planted  next to  the community   located  in the  middle of  the  school. School for  a  quantitative  of  80  (eighty )  students  of  both  sexes,  aged  10  to  13  years,  belonging  to  the  5th  year  Of elementary  school I.