Environmental Education: Pedagogical Practices of Awareness in Combating and Reducing Burned Indices

Ano: 2017 | Volume: 3 | Número: 10

Autores: Greyce dos Santos Rodrigues, Claudio Alves Nahum, David do Socorro Barros Brasil, Tereza Rodrigues Felipe, Vanise dos Santos Rodrigues, Philip Floriano Rodrigues Ramkeerat

Palavras-chave: environmental education; environmental perception; pedagogical practices

Resumo Português:

A presente pesquisa apresenta um estudo de caso que foi realizado em uma escola Municipal localizado na  Zona Leste do  Município  de  Manaus.  O  projeto  foi  desenvolvido em  duas  turmas  do  ensino  fundamental  I  para  um quantitativo de  80  (oitenta)  alunos  de  ambos os  sexos  com  idade  entre  10  e 13  anos  pertencentes  ao  5º  ano  do ensino  fundamental  I  visando  propor  uma  reflexão  sobre  a  Educação  ambiental  formal  e  não-formal  voltada  às

práticas  pedagógicas  no  que  concerne  a  sensibilização,  conscientização  e  conservação  para  o  desenvolvimento da transformação  social ambiental  no contexto  escolar. Dentre  as práticas  de educação  ambiental  desenvolvidas nessa  escola  citam-se:  a  realização   de  palestras  sobre  combate  e   controle  de  queimadas,  prevenção   de epidemiologias  e  poluição  do  meio  ambiental.      Após  as  palestras  os  alunos  expressaram  o  aprendizado  de percepção ambiental  através de  uma  oficina de  criação  de desenhos  os quais  foram  expostos para  a  comunidade escolar. Esses desenhos  e o  aprendizado com as  palestras motivaram  os alunos a  combater a  destruição do  meio ambiente.  Para  isso,  foram  confeccionados  pelo  alunos  cartazes  para  serem  usados   em  uma   caminhada mobilizadora  de  conscientização  sobre  a  conservação  e  preservação  do  meio  ambiente.  Nessa  caminhada  foram distribuídos mudas para serem plantadas junto à comunidade  localizada  no entrono da escola.

Resumo Inglês:

This research  presents  a  case  study   that was  carried  out  in  a  municipal  school located  in  the  East  Zone  of  the Municipality  of Manaus.  The project was  develop ed in two  classes of elementary   school I for  a quantitative  of 80 (eighty )  students  of  both sexes  with  ages  between  10 and  13  years  belonging  to the  5th  year  of  elementary  school I  aiming to  propose a  reflection on  formal and  non-formal environmental  education. -formal  approach  to pedagogical  practices  regarding  awareness,  awareness  and  conservation  for  the  development  of  environmental social  transformation  in  the  school  context.  Among  the  environmental  education  practices  developed  in  this school are: lectures on fighting and control of fires, prevention of epidemiology  and pollution of the environment. After the lectures the students expressed the learning  of environmental perception through a workshop  to  create drawings  that  were  exposed  to  the  school  community .  These  drawings  and  the  learning  with  the  lectures motivated the students to fight the destruction of the environment. For this, posters were prepared by  the students to be used in a mobilizing walk of awareness about the conservation and p reservation of the environment. In this walk were  distributed seedlings  to be  planted  next to  the community   located  in the  middle of  the  school.school for  a  quantitative  of  80  (eighty )  students  of  both  sexes,  aged  10  to  13  y ears,  belonging  to  the  5th  year  Of elementary  school  I.