ENSINANDO PROBABILIDADE EXPLORANDO AS LOTERIAS

BOLETIM CEARENSE DE EDUCAÇÃO E HISTÓRIA DA MATEMÁTICA

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ISSN: 2447-8504
Editor Chefe: Ana Carolina Costa Pereira
Início Publicação: 30/04/2014
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo: Educação, Área de Estudo: Multidisciplinar

ENSINANDO PROBABILIDADE EXPLORANDO AS LOTERIAS

Ano: 2017 | Volume: 4 | Número: 10
Autores: Maria Iara Brito e Silva
Autor Correspondente: Maria Iara Brito e Silva | [email protected]

Palavras-chave: Ensino de Probabilidade; Educação; Jogos.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Os jogos de azar sempre estiveram presentes na vida do homem, sendo inclusive um  dos principais motivadores dos primeiros estudos em probabilidade. Nesse contexto, o presente trabalho tem como objetivo detalhar o projeto Ensinando probabilidade explorando as loterias, desenvolvido pelos bolsistas do subprojeto de matemática do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) vinculado à Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), direcionado aos alunos do 2º ano do ensino médio do colégio estadual Dom José Tupinambá da Frota. O projeto foi desenvolvido como forma de melhorar o desempenho dos alunos nas aulas de matemática a partir de uma situação do cotidiano. Para tanto foi escolhido trabalhar com os jogos de azar, especificamente a mega sena, visto a popularidade desse jogo na cultura brasileira. O contato direto dos alunos com algo pertencente a sua realidade, despertou o interesse dos mesmos para o conteúdo estudado alcançando os objetivos do projeto. Sendo que o maior interesse dos alunos estava na justiça ou injustiça das apostas, dúvida que surgiu quando foi exposta a tabela de preços para comparação dos valores cobrados por cada dezena apostada. Também foi mostrado como são feitas as apostas e a distribuição dos prêmios. No decorrer da oficina foi trabalhada a habilidade de interpretação de questões pelos alunos e a resolução de problemas que envolvem este conteúdo, como a chance de ganhar na loteria de acordo com a aposta e a comparação do aumento do valor e das chances de ganhar.



Resumo Inglês:

Gambling has always been present in man's life and has been one of the main motivators of early probability studies. In this context, the present work aims to detail the project Teaching probability by exploring lotteries, developed by scholars of the Mathematics subproject of 1 the Institutional Program of Initiation to Teaching (Pibid) linked to the Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), aimed at students of the second year of high school at the state school Dom José Tupinambá da Frota. The project was developed as a way to improve students' performance in math classes based on a daily situation. For that, it was chosen to work with games of chance, specifically mega-sena, given the popularity of this game in Brazilian culture. The direct contact of students with something belonging to their reality aroused their interest for the content studied reaching the objectives of the project. Being that the greater interest of the students was in the justice or injustice of the bets, doubt that came when it was exposed to the price list for comparison of the values charged by each ten bet. It was also shown how the bets and the distribution of the prizes are made. Throughout the workshop, students' ability to interpret questions and solve problems involving this content, such as the chance to win the lottery according to the bet and the comparison of the increase in value and the chances of winning, were worked out.