ENSINANDO HISTÓRIA ATRAVÉS DE CORDEL NA EDUCAÇÃO BÁSICA A ESCRAVIZAÇÃO DE GENTES AFRICANAS NO BRASIL COLONIAL
Revista Em Favor de Igualdade Racial
ENSINANDO HISTÓRIA ATRAVÉS DE CORDEL NA EDUCAÇÃO BÁSICA A ESCRAVIZAÇÃO DE GENTES AFRICANAS NO BRASIL COLONIAL
Autor Correspondente: José Ferreira Júnior | [email protected]
Palavras-chave: ensino de história, cordel, escravização
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este texto, que decorre de uma abordagem qualitativa, mediante uma revisão bibliográfica, discute a escravização de gentes africanas no Brasil colonial, quando da implantação da plantationaçucareira, logo depois da expedição colonizadora de Martim Afonso de Souza, em 1530. Mostra-se, enquanto metodologia, o uso do cordel como ferramenta pedagógica no ensino de História na Educação Básica. Objetiva-se diversificar a prática pedagógica, trazendo elemento que se faz presente no cotidiano do alunado. Justifica-se em virtude de buscar transformar dessa forma, o ensino de História perpassado de sentido para quem se destina, uma vez que, por grande parte do alunado da Educação Básica, há o entendimento de serem as aulas de História algo a ser cumprindo somente por imposição curricular. São usados, como referencial bibliográfico, autores que tratam da temática escravização de gentes africanas no Brasil, seja de maneira exclusiva ou pontualmente em seus escritos. O cordel utilizado foi escrito previamente, expostas suas estrofes, isoladas ou agrupadas, e comentados os seus conteúdos.
Resumo Inglês:
This text, which stems from a qualitativeapproach through a literature review, discusses the enslavement of African people in colonial Brazil, when the sugar plantation was established, soon after the colonizing expedition of Martim Afonso de Souza, in 1530. It shows, as a methodology, the use of cordel as a pedagogical tool in the teaching of history in basic education. The objective is to diversify pedagogical practice, bringing elements that are present in the students' daily lives. It is justified because it seeks to make, in this way, the Teaching of History permeated with meaning for those for whom it is intended, since, for most students in Basic Education, there is the understanding that History classes are something to be fulfilled only by curricular imposition.As a bibliographical reference, authors who deal with the theme of the enslavement of African people in Brazil are used, either exclusively or occasionally in their writings. The cordel used was previously written, its stanzas exposed, isolated or grouped, and its contents commented.
