ENCONTRO DE SABERES NA UNB: UMA ALTERNATIVA DE DIÁLOGO INTEREPISTÊMICO

Ano: 2017 | Volume: 1 | Número: 1

Autores: T. G. Oliveira, A. D. Trindade

Palavras-chave: encontro de saberes, incti, diálogo de epistemologias, modernidade, industrialização.

Resumo Português:

Este artigo objetiva investigar alguns aspectos do projeto transdisciplinar, gestado na Universidade de Brasília (UnB), denominado Encontro de Saberes, que é fruto de uma conjuntura político-acadêmica de fomento científico dos Institutos Nacionais de Ciência e Tecnologia (INCTs) facultada pelo Ministério da Ciência e Tecnologia. Buscaremos compreender a proposta fundante, que consiste em estabelecer diálogos sistemáticos entre as ciências ou epistemologias ocidentais e as epistemologias do Sul, ou saberes populares e tradicionais. Esse processo se dá por intermédio de uma disciplina acadêmica denominada Artes e Ofícios dos Saberes Tradicionais. Nesta matéria, mestres e mestras dos saberes populares e tradicionais atuam ministrando aulas na condição de professores visitantes em parceria com os professores das instituições de ensino superior que abraçaram o projeto. Nesse sentido, intentamos investigar, em um primeiro momento, as dimensões processuais do enraizamento da proposta na Universidade de Brasília e, por conseguinte, a constituição do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia (INCTI) e sua articulação supra-acadêmica. Para tanto, em um primeiro momento, operacionalizamos uma reflexão a partir de sua gênese étnico-racial e cultural. Na sequência, nos valeremos de teorias do multiculturalismo, epistemologias do Sul para construir uma conexão com o pensamento de Antony Giddens e Urich Beck especificamente sobre a modernidade e os processos de industrialização, com vistas a desvelar pistas sobre o encaixe do projeto no contexto das transformações contraditórias e dispares da modernidade em sua lógica de elevada industrialização.

Resumo Inglês:

This article aims to investigate some aspects of the transdisciplinary project, developed at the University of Brasilia (UnB), known as the Meeting of Knowledges, which is the result of a political and academic conjuncture of the National Institutes of Science and Technology (INCTs) given by the Ministry of Science and Technology. We will try to understand the foundational proposal, which consists in establishing systematic dialogues between the western sciences or, epistemologies, and the epistemologies of the South, or the popular and traditional knowledge. This process takes place through an academic discipline called Arts and Crafts of Traditional Knowledge. In this regard, masters of popular and traditional knowledge act as lecturers in the condition of visiting professors in partnership with the professors of higher education institutions that have embraced the project. In this sense, we intend to investigate, at first, the procedural dimensions of the rooting of the proposal at the University of Brasília and, consequently, the constitution of the National Institute of Science and Technology (INCTI) and its supra-academic articulation. In order to do so, at first, we operationalize a reflection based on its ethno-racial and cultural genesis. Next, we will utilize theories of multiculturalism, southern epistemologies, to build a connection with the thinking of Antony Giddens and Urich Beck, specifically about the modernity and the processes of industrialization, so that, to unveil clues about the fit of the project in the context of contradictory and disparate transformations of the modernity, in its logic of high industrialization. 

Resumo Espanhol:

Este artículo objetiva investigar algunos aspectos del proyecto transdisciplinar, gestado en la Universidad de Brasilia (UnB), denominado Encuentro de Saberes, que es fruto de una coyuntura político-académica de fomento científico de los Institutos Nacionales de Ciencia y Tecnología (INCTs) Ciencia y Tecnología. Buscaremos comprender la propuesta fundante, que consiste en establecer diálogos sistemáticos entre las ciencias o epistemologías occidentales y las epistemologías del Sur, o saberes populares y tradicionales. Este proceso se da por intermedio de una disciplina académica denominada Artes y oficios de los Saberes Tradicionales. En esta materia, maestros y maestras de los saberes populares y tradicionales actúan ministrando clases en la condición de profesores visitantes en asociación con los profesores de las instituciones de enseñanza superior que abrazaron el proyecto. En este sentido, intentamos investigar, en un primer momento, las dimensiones procesales del enraizamiento de la propuesta en la Universidad de Brasilia y, por consiguiente, la constitución del Instituto Nacional de Ciencia y Tecnología (INCTI) y su articulación supra-académica. Para ello, en un primer momento, operacionalizamos una reflexión a partir de su génesis étnico-racial y cultural. En la secuencia, nos valemos de teorías del multiculturalismo, epistemologías del Sur para construir una conexión con el pensamiento de Antony Giddens y Urich Beck específicamente sobre la modernidad y los procesos de industrialización, con vistas a desvelar pistas sobre el encaje del proyecto en el contexto de las transformaciones contradictorias y dispares de la modernidad en su lógica de elevada industrialización.

Resumo Francês:

Cet article vise à étudier certains aspects du projet transdisciplinaire, développé à l'Université de Brasilia (UnB), connu sous le nom de «Meeting of Knowledges», qui est le résultat d'une conjoncture politique et académique des National Institutes of Science and Technology (INCT) donnée par le ministère de la Science et de la Technologie. Nous essaierons de comprendre la proposition fondamentale, qui consiste à établir des dialogues systématiques entre les sciences occidentales ou, épistémologies, et les épistémologies du Sud, ou les savoirs populaires et traditionnels. Ce processus se déroule à travers une discipline académique appelée Arts and Crafts of Traditional Knowledge. À cet égard, les maîtres de la connaissance populaire et traditionnelle agissent comme conférenciers dans la condition de professeurs invités en partenariat avec les professeurs des établissements d'enseignement supérieur qui ont embrassé le projet. En ce sens, nous avons l'intention d'étudier, d'abord, les dimensions procédurales de l'enracinement de la proposition à l'Université de Brasília et, par conséquent, la constitution de l'Institut national des sciences et technologies (INCTI) et son articulation supra-académique. Pour ce faire, nous opérationnalisons d'abord une réflexion basée sur sa genèse ethno-raciale et culturelle. Ensuite, nous utiliserons les théories du multiculturalisme, épistémologies du Sud, pour construire un lien avec la pensée d'Antony Giddens et d'Urich Beck, spécifiquement sur la modernité et les processus d'industrialisation, afin de dévoiler des indices sur l'adéquation du projet dans le contexte de transformations contradictoires et disparates de la modernité, dans sa logique de haute industrialisation.

Resumo Alemão:

Dieser Artikel soll einige Aspekte des transdisziplinären Projekts untersuchen, das an der Universität Brasilia (UnB) entwickelt wurde und als Wissenstreffen bekannt ist. Es ist das Ergebnis einer politischen und akademischen Konjunktur der National Institutes of Science and Technology (INCT) erteilt vom Ministerium für Wissenschaft und Technologie. Wir werden versuchen, den grundlegenden Vorschlag zu verstehen, der darin besteht, systematische Dialoge zwischen den westlichen Wissenschaften oder Epistemologien und den Epistemologien des Südens oder dem populären und traditionellen Wissen aufzubauen. Dieser Prozess wird durch eine akademische Disziplin namens Arts and Crafts of Traditional Knowledge durchgeführt. In dieser Hinsicht fungieren Meister von populärem und traditionellem Wissen als Dozenten im Zustand von Gastprofessoren in Partnerschaft mit den Professoren der Hochschulen, die das Projekt angenommen haben. In diesem Sinne wollen wir zunächst die prozeduralen Dimensionen der Bewurzelung des Vorschlags an der Universität Brasília und damit die Verfassung des Nationalen Instituts für Wissenschaft und Technologie (INCTI) und deren überakademische Artikulation untersuchen. Um dies zu erreichen, operationalisieren wir zuerst eine Reflexion, die auf ihrer ethnisch-rassischen und kulturellen Genese beruht. Als nächstes werden wir Theorien des Multikulturalismus und der südlichen Erkenntnistheorien anwenden, um eine Verbindung mit dem Denken von Antony Giddens und Urich Beck herzustellen, insbesondere über die Modernität und die Prozesse der Industrialisierung, um Hinweise auf die Passform des Projekts in der Kontext widersprüchlicher und disparater Transformationen der Moderne in ihrer Logik der Industrialisierung.