A emergência dos coletivos de estudantes negros(as) e o combate à escassez epistemológica
Revista de Educação Popular
A emergência dos coletivos de estudantes negros(as) e o combate à escassez epistemológica
Autor Correspondente: Lia Keller Ferreira Costa | [email protected]
Palavras-chave: Coletivos negros, Políticas de cotas raciais, Novas epistemologias
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O presente artigo é um recorte da pesquisa de mestrado em Políticas Sociais, realizado na Universidade Federal do Norte Fluminense Darcy Ribeiro – UENF, na qual buscou-se realizar um levantamento dos coletivos de estudantes negros(as) das universidades públicas do Estado do Rio de Janeiro. Este levantamento teve como uma de suas etapas a realização de um Estado da Arte, constituído a partir de pesquisas realizadas em repositórios digitais de teses e dissertações, o qual focalizaremos neste artigo. O Estado da Arte suscitou algumas discussões sobre o contexto de surgimento dos coletivos de estudantes negros(as) universitários(as), a participação desses coletivos nas lutas pelas políticas de cotas raciais e a importância dos mesmos nas lutas por novas epistemologias no processo de formação profissional e científica do Ensino Superior, as quais enfatizaremos.
Resumo Inglês:
This article is an excerpt from the Master's research in Social Policies, carried out at the Federal University of Norte Fluminense Darcy Ribeiro – UENF, which sought to carry out a survey of black student collectives from public universities in the State of Rio de January. One of the stages of this survey was the realization of a State of the Art, constituted from research carried out in digital repositories of theses and dissertations, which we will focus on in this article. The State of the Art raised some discussions about the context of the emergence of collectives of black university students, the participation of these collectives in the struggles for racial quota policies and their importance in the struggles for new epistemologies in the training process professional and scientific aspects of Higher Education, which we will emphasize.
