EL USO DE ACTIVIDAD DE LATORATORIO DE BIOLOGÍA PARA LA ENSEÑANZA DE MATEMÁTICA EN LOS AÑOS INICIALES: UNA ESTRATEGIA INTERDICIPLINARIA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

Ano: 2010 | Volume: 12 | Número: 3

Autores: Jacira Helena Bridi, Marilaine de Fraga Sant’ Ana, Marlise Geller, Juliana da Silva

Palavras-chave: Interdisciplinariedad, Actividades de Laboratorio, Modelo Matemático, Método Allium cepa, Enseñanza de Biología y Matemática

Resumo Inglês:

Aiming interdisciplinary and considering the difficulties in the
process of teaching and learning, this paper has articulated a methodological
proposal between Biology and Mathematics, developed by two groups
of 4th year of Basic Education of public and private institutions in Brazil,
where activities have been conducted using laboratory practice of
Sciences. The use of Allium cepa as a strategy method in the study of fractions,
measurement, and graphics has made possible the observation and
recording of data, developing scientific reasoning and also providing
manipulative skill development. The results obtained in this study are
encouraging and relevant, given that the laboratory activity has been of
great benefit in science learning for students. Compared to the results, we
can still see that the application of Allium cepa test, through the development
of mathematical models, has triggered significant changes in both
the teaching position as the learner.

Resumo Espanhol:

Objetivando la interdisciplinariedad y considerándose las dificultades
en el proceso de enseñanza y aprendizaje, este trabajo ha articulado
una propuesta metodológica entre la Biología y la Matemática, desarrollada
con dos grupos de 4º año de la Enseñanza Fundamental de las
redes pública y particular en Brasil, donde han sido realizadas actividades
prácticas de laboratorio de Ciencias. El uso del método Allium cepa como
estrategia en el estudio de fracciones, medidas y gráficos ha posibilitado la
observación y el registro de datos, desarrollando igualmente el razonamiento
científico y aportando el desarrollo de destrezas manipulativas.
Los resultados obtenidos en esta investigación son animadores y relevantes,
visto que el trabajo en laboratorio ha sido de gran provecho en el
aprendizaje en Ciencias para los alumnos apuntados. Frente a los resultados,
podemos observar todavía que la aplicación del test Allium cepa, a través
del desarrollo de modelos matemáticos, ha desencadenado cambios
significativos tanto en la postura docente cuanto en la discente.