A música é um elemento constantemente presente em nossa sociedade, independentemente de tempo ou local. Evidências arqueológicas revelam a possível existência de instrumentos musicais em tempos pré-históricos, demonstrando uma relação duradoura com a música. Atualmente, têm crescido os estudos que indicam que a prática musical (treinamento em instrumentos musicais e canto) pode gerar efeitos benéficos para os músicos. Esses dados deram origem à hipótese de que o treinamento musical poderia ser um estímulo interessante para o desenvolvimento cognitivo e motor. O objetivo deste estudo foi sintetizar as evidências atuais (dos últimos 10 anos) sobre a influência da prática musical no desenvolvimento motor e cognitivo. Foi realizada uma revisão narrativa crítica da literatura. Discutem-se os efeitos da exposição ao treinamento musical em diferentes faixas etárias e as possíveis implicações para o desenvolvimento neuropsicomotor e a reabilitação motora.
Music is an element constantly present in our society, regardless of time or location. Archaeological evidence reveals the possible existence of musical instruments in prehistoric times, showing a long-lasting relationship with music. Currently, an increasing number of studies indicate that musical practice (such as musical instrument training and singing) can generate effects that benefit musicians. These data have given rise to the hypothesis that musical training could be an effective stimulus for cognitive and motor development. The aim of this study was to synthesize current evidence (from the last 10 years) on the influence of musical practice on motor and cognitive development. A critical narrative review of the literature was carried out, discussing the effects of musical training exposure in different age groups and the possible implications for neuropsychomotor development and motor rehabilitation.
