Educação Remota

Ano: 2021 | Volume: 2 | Número: 2

Autores: Evandro Prestes Guerreiro

Palavras-chave: Educação, Aprendizagem ativa, Conhecimento em rede.

Resumo Português:

O futuro chegou e talvez mais cedo do que se imaginava, pelo menos é o que 8 entre 10 jovens estudantes brasileiros pensam, após um ano da pandemia do coronavírus (COVID-19). Todos foram pegos de surpresa, inclusive os professores, que assim como os jovens, foram desafiados a aprender como usar, do dia para a noite, plataformas digitais de aulas remotas e aplicativos de comunicação e informação, antes usados nos smartphones para atividades de entretenimento, rapidamente foram convertidos em ferramentas de educação remota. Alunos e professores se descobriram juntos, como parceiros, compartilhando estudos, pesquisas e experiências de vínculos sociais digitais, inteligência coletiva e colaborativa. Vivemos o início da nova era de produção e conversão de conhecimento, aprendizagem socioemocional de competências, habilidades e valores que levaremos um tempo para consumir.

Resumo Inglês:

The future has arrived and maybe sooner than imagined, at least that's what 8 out of 10 young Brazilian students think, after one year of the coronavirus pandemic (COVID-19). Everyone was taken by surprise, including teachers, who just like the youngsters, were challenged to learn how to use, overnight, digital platforms for remote classes and communication and information applications, once used on smartphones for entertainment activities, were quickly converted into remote education tools. Students and teachers have found themselves together as partners, sharing studies, research, and experiences of digital social connections, collective and collaborative intelligence. We are living the beginning of the new era of knowledge production and conversion, social-emotional learning of competencies, skills and values that we will take a while to consume.

Fonte: Translated with www.DeepL.com/Translator (free version)

Resumo Espanhol:

El futuro ha llegado y quizás antes de lo imaginado, al menos eso es lo que piensan 8 de cada 10 jóvenes estudiantes brasileños, tras un año de la pandemia de coronavirus (COVID-19). Todo el mundo se vio sorprendido, incluidos los profesores, que al igual que los jóvenes, se enfrentaron al reto de aprender a utilizar, de día y de noche, plataformas digitales para impartir clases a distancia, y las aplicaciones de comunicación e información, que antes se utilizaban en los teléfonos inteligentes para actividades de entretenimiento, se convirtieron rápidamente en herramientas de educación a distancia. Alumnos y profesores se descubrieron juntos, como socios, compartiendo estudios, investigaciones y experiencias de vínculos sociales digitales, inteligencia colectiva y colaborativa. Estamos viviendo el inicio de la nueva era de producción y conversión de conocimientos, aprendizaje socio-emocional de competencias, habilidades y valores que tardaremos en consumir.

Fonte: Traducción realizada con la versión gratuita del traductor www.DeepL.com/Translator

Resumo Francês:

L'avenir est arrivé et peut-être plus tôt que prévu, c'est du moins ce que pensent 8 jeunes étudiants brésiliens sur 10, après un an de pandémie de coronavirus (COVID-19). Tout le monde a été pris par surprise, y compris les enseignants, qui, tout comme les jeunes, ont dû apprendre à utiliser, du jour au lendemain, des plateformes numériques pour des cours à distance. Les applications de communication et d'information, auparavant utilisées sur les smartphones pour des activités de divertissement, ont été rapidement converties en outils d'enseignement à distance. Les étudiants et les enseignants se sont découverts ensemble, comme des partenaires, partageant des études, des recherches et des expériences de liens sociaux numériques, d'intelligence collective et collaborative. Nous vivons le début d'une nouvelle ère de production et de conversion de connaissances, d'apprentissage socio-émotionnel de compétences, d'aptitudes et de valeurs que nous mettrons du temps à consommer.

Fonte: Traduit avec www.DeepL.com/Translator (version gratuite)

Resumo Alemão:

Die Zukunft ist da, und vielleicht schneller als gedacht. Das denken zumindest 8 von 10 jungen brasilianischen Studenten nach einem Jahr Coronavirus-Pandemie (COVID-19). Alle waren überrascht, auch die Lehrerinnen und Lehrer, die genau wie die Jugendlichen lernen mussten, wie man vom Tag bis zur Nacht digitale Plattformen für den Fernunterricht nutzt, und Kommunikations- und Informationsanwendungen, die zuvor auf Smartphones für Unterhaltungszwecke verwendet wurden, wurden schnell zu Fernunterrichtsinstrumenten. Schüler und Lehrer entdeckten sich als Partner, die Studien, Forschungen und Erfahrungen mit digitalen sozialen Verbindungen, kollektiver und kollaborativer Intelligenz austauschen. Wir stehen am Anfang einer neuen Ära der Produktion und Umsetzung von Wissen, des sozio-emotionalen Lernens von Kompetenzen, Fähigkeiten und Werten, die wir erst nach und nach verbrauchen werden.

Resumo Italiano

Il futuro è arrivato e forse prima di quanto immaginato, almeno questo è quello che pensano 8 su 10 giovani studenti brasiliani, dopo un anno di pandemia di coronavirus (COVID-19). Tutti sono stati colti di sorpresa, compresi gli insegnanti, che proprio come i ragazzi, sono stati sfidati a imparare a utilizzare, dal giorno alla notte, le piattaforme digitali per le lezioni a distanza e le applicazioni di comunicazione e informazione, precedentemente utilizzate sugli smartphone per attività di intrattenimento, sono state rapidamente convertite in strumenti di educazione a distanza. Studenti e insegnanti si sono scoperti insieme, come partner, a condividere studi, ricerche ed esperienze di legami sociali digitali, intelligenza collettiva e collaborativa. Stiamo vivendo l'inizio della nuova era di produzione e conversione di conoscenze, apprendimento socio-emozionale di competenze, abilità e valori che ci vorrà un po' di tempo per consumare.