Educação para a Educação Digital e Remota: relato da experiência de formação dos professores do IFRS - Campus Porto Alegre
Pesquisa e Ensino
Educação para a Educação Digital e Remota: relato da experiência de formação dos professores do IFRS - Campus Porto Alegre
Autor Correspondente: Nichele, A. G. | [email protected]
Palavras-chave: formação docente, educação digital e remota, tecnologia educacional, metodologia do ensino a distância
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este relato de experiência aborda a ação de formação desenvolvida para os docentes do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) - Campus Porto Alegre, entre os meses de junho e agosto de 2020. Onze oficinas com temáticas abrangendo tecnologias digitais na educação e metodologias ativas foram conduzidas por meio de plataformas online, atingindo 75% do segmento docente do IFRS - Campus Porto Alegre. O contexto para a concepção da ação de formação, o planejamento, o desenvolvimento e a avaliação das oficinas são apresentados neste manuscrito. A exitosa ação propiciou aos docentes formação para atender às peculiaridades da adoção de tecnologias digitais para o ensino remoto, que se impôs em decorrência da pandemia de COVID-19, servindo de estímulo para que atividades de educação digital sejam adotadas, também, em outras instituições de ensino.
Resumo Inglês:
This experience report addresses the teacher training action developed at Federal Institute of Education, Science and Technology of Rio Grande do Sul (IFRS) - Campus Porto Alegre, between June and August 2020. Eleven workshops about digital technologies in education and active methodologies were conducted through online platforms, reaching 75% of Porto Alegre Campus teachers. The context that motivated this teacher training experience and it's development stages will be presented in this paper. As a result, we highlight the success of the reported action as a way to provide teachers new competencies to adopt digital technologies for remote education amid the pandemic.Such action also serves as a stimulus for digital education activities to be adopted in other educational institutions.
Resumo Espanhol:
Este informe de experiencia aborda la acción de formación de sarrollada para los professores del Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) - Campus Porto Alegre, entre los meses de junio y agosto de 2020. Se realizar on once talleres con temáticas que abarcar on las tecnologias digital es enla educación y las metodologias activas a través de plataformas en línea, llegando al 75% del segmento docente del IFRS - Campus Porto Alegre. En este manuscrito se presenta el contexto para el diseño de la acción formativa, la planificación, el desarrollo y la evaluación de lostalleres. La êxitos a acción proporciono a los docentes la formación necesaria para hacer frente a las peculiaridades de la adopción de tecnologias digitales para la educación a distancia que se impuso como resultado de la pandemia del COVID-19, sirviendo de estímulo para que las actividades de educación digital se adopten también em otros centros educativos.
