EDUCAÇÃO ESPECIAL EM CONTEXTO PANDÊMICO: UM ESTUDO ACERCA DA FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR PEDAGOGO

Ano: 2021 | Volume: 2 | Número: 3

Autores: Alexandra de Oliveira Cavalcante, José Flávio da Paz

Palavras-chave: Pandemia. Educação especial. Formação continuada. Professor pedagogo.

Resumo Português:

A pandemia em decorrência do vírus da Covid-19 fez todo o sistema educacional cessar suas atividades em março de 2020 no Brasil, trouxe consigo novos desafios para a educação, e de forma ainda mais expressiva para educação especial. A presente pesquisa tem foco reflexivo na Educação Especial em Contexto Pandêmico e busca analisar a formação continuada dos professores pedagogos em tempo de pandemia, assim como compreender o desenvolvimento das atividades da educação especial durante a pandemia da covid-19. Optamos por desenvolver uma pesquisa qualitativa de cunho bibliográfico. Constatamos que cada vez mais se faz necessário uma formação continuada adequada para os profissionais da educação, assim como investimentos do estado em políticas públicas para que isso ocorra. Em relação ao desenvolvimento das atividades da educação especial durante a pandemia, podemos considerar que as dificuldades se fazem presentes de forma mais intensa, uma vez que nem os profissionais estavam preparados para essa realidade e nem os alunos, e que na maioria dos casos as atividades e estratégias desenvolvidas são as mesmas para todo o público, sendo adaptadas na medida do possível para cada situação.