Este estudo objetiva descrever a experiência do planejamento e elaboração de uma tecnologia educativa, em formato de cartilha, destinada à orientação de pacientes em tratamento quimioterápico e seus acompanhantes. Trata-se de um relato de experiência decorrente de um projeto de extensão universitária desenvolvido por discentes e docentes de Enfermagem da UFSJ (2024-2025), em parceria com um serviço de saúde oncológico. A metodologia envolveu levantamento bibliográfico, redação acessível e design instrucional, resultando em um material estruturado em sete eixos: quimioterapia antineoplásica, medicamentos, retorno ao domicílio, efeitos colaterais, alimentação, sinais de alerta e busca por ajuda. A prática extensionista articulou o saber acadêmico às demandas do serviço, visando promover o letramento em saúde. A tecnologia possui potencial para contribuir para a autonomia do paciente e o autocuidado, além de fortalecer a formação discente por meio de competências essenciais à prática profissional.
This study aims to describe the experience of planning and developing an educational technology, in the form of a booklet, intended to guide patients undergoing chemotherapy and their caregivers. This is an experience report resulting from a university extension project carried out by undergraduate students and faculty from the Nursing program at UFSJ (2024–2025), in partnership with an oncology healthcare service. The methodology involved a literature review, accessible writing, and instructional design, resulting in a resource structured around seven axes: antineoplastic chemotherapy, medications, returning home, side effects, nutrition, warning signs, and seeking help. The extension initiative connected academic knowledge with the service’s needs, aiming to promote health literacy. The technology has the potential to support patient autonomy and self-care, as well as to strengthen student training through the development of essential competencies for professional practice.
Este estudio tiene como objetivo describir la experiencia de planificación y elaboración de una tecnología educativa, en formato de cartilla, destinada a orientar a pacientes en tratamiento quimioterápico y a sus acompañantes. Se trata de un relato de experiencia derivado de un proyecto de extensión universitaria desarrollado por estudiantes y docentes de Enfermería de la UFSJ (2024–2025), en alianza con un servicio de salud oncológico. La metodología incluyó una revisión bibliográfica, redacción accesible y diseño instruccional, dando como resultado un material estructurado en siete ejes: quimioterapia antineoplásica, medicamentos, regreso al hogar, efectos secundarios, alimentación, signos de alerta y búsqueda de ayuda. La práctica extensionista articuló el conocimiento académico con las demandas del servicio, con el fin de promover la alfabetización en salud. Esta tecnología tiene el potencial de contribuir a la autonomía del paciente y al autocuidado, además de fortalecer la formación estudiantil mediante el desarrollo de competencias esenciales para la práctica profesional.
