Educação e Cultura popular: um caminho para a emancipação?

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ISSN: 2179-2143
Editor Chefe: Dilton Cândido S. Maynard
Início Publicação: 01/10/2010
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Ciências Humanas, Área de Estudo: Ciências Sociais Aplicadas, Área de Estudo: Linguística, Letras e Artes, Área de Estudo: Multidisciplinar

Educação e Cultura popular: um caminho para a emancipação?

Ano: 2016 | Volume: 0 | Número: 23
Autores: Flávia Lopes Pacheco
Autor Correspondente: Flávia Lopes Pacheco | [email protected]

Palavras-chave: Cultura, Cultura Popular, Educação Popular

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

O objetivo deste trabalho foi o de discutir a possibilidade de relacionar educação e cultura popular através do olhar de Paulo Freire e outros autores que pensem a educação em seu caráter emancipador. Para isso, foi realizada uma discussão a respeito do papel fundante de Paulo Freire nos movimentos sociais de educação, em especial o Movimento de Educação de Base. A partir daí, entendemos que o homem, para se enxergar como sujeito histórico, precisa reconhecer o mundo em que vive e, por isso, é indispensável ao educador ouvir as vozes do educando, o que colocaria a cultura, em especial a cultura popular, em evidência. Assim, é preciso pensar em locais diferentes da escola para trabalhar essa conscientização do oprimido acerca do seu papel no mundo. E, como já discutido nesse artigo, o campo da cultura parece ser fecundo para esse intento.

Palavras chave: Cultura. Cultura Popular. Educação Popular



Resumo Inglês:

The aim of this study was to discuss the possibility of relating education and popular culture through the perspective of Paulo Freire and other authors who think about education in its emancipatory character. Thus, a discussion regarding the foundational role Paulo Freire played in the social movements of education was carried out, especially the Movement of Basic Education. We believe that for humans to see themselves as historical beings, they must recognize the world they live in and, therefore, it is essential for the teacher to listen to the students’ voices. In doing so, culture, especially the popular one, will be in evidence. Thus, it is necessary to think about different places other than schools to develop the awareness of the oppressed about their role in the world. Moreover, as it has been already discussed in this paper, the field of culture seems to be fruitful for this purpose.

Keywords: Culture. Popular culture. Popular education.