O presente artigo emerge de discussõesteóricas sobre a relação da educação do campo com a educação popular. O objetivo é apresentar alguns aspectos históricos, conceituais e metodológicos, e os princípios político-pedagógicosdesses dois projetos educacionais, para compreensão sobre quais os caminhos necessários à efetivação da educação em uma perspectiva emancipadora. Nessa direção, apontamos os conceitos de emancipação, participação e controle social, como sendo importantes à fundamentação das discussões. A abordagem metodológica se constitui qualitativa, com característica bibliográfica e documental. Dentre asconsiderações finais, compreendemos que os caminhos para efetivação de uma educação emancipadora perpassam pelo envolvimento dos sujeitos nos processos formativos que a compõem. Nesse sentido, é necessário que os sujeitos envolvidos nesses processospensem e reflitam coletivamente sobre as suas ações e, a partir dessa ação refletida, construam novas formas de resolução para os problemas da realidade.
This paper emerges from theoretical discussions about the relationship between Brazilian rural education and popular education. The objective is to present some historical, conceptual and methodological aspects, as wellas the political-pedagogical principles of these two educational projects, in order to understand which paths are necessary for the realization of education in an emancipatory perspective. In this perspective, we point out the concepts of emancipation, participation and social control, as being important to the basis of the discussions. The methodological approach is qualitative, with bibliographic and documentary characteristics. As conclusions, we understand that the paths for the realization of an emancipating education go through the involvement of the subjects in the formative processes that compose it. In this sense, it is necessary for the subjects involved in these processes to think and reflect collectively on their actions and, from this reflectedaction, build new ways of solving the problems of reality.
