EDUCAÇÃO DE MENINAS NO SÉCULO XIX ATRAVÉS DOS EXEMPLOS DA BRASILEIRA NÍSIA FLORESTA E DA ALEMÃ MATHILDE ANNEKE

Ano: 2011 | Volume: 3 | Número: 5

Autores: Isabela Candeloro Campoi

Palavras-chave: Educação feminina, século XIX, Brasil, Alemanha

Resumo Português:

As trajetórias da brasileira Dionísia Gonçalves Pinto, mais conhecida como Nísia Floresta (1810-1885), e da alemã Mathilde Franziska Anneke (1817-1884), assim como seus posicionamentos políticos e educacionais, já que foram donas de escolas para meninas, são analisadas nesse artigo sob a perspectiva das relações de gênero. Pretende-se verificar e problematizar os conceitos normativos que contribuíram para a construção dos papéis sociais dos gêneros no século XIX pelo viés da educação e dos exemplos das duas educadoras.

Resumo Espanhol:

Las trayectorias de la brasileña Dionísia Gonçalves Pinto, más conocida como Nísia Floresta (1810-1885), y la alemana Mathilde Franziska Anneke (1817-1884), así como sus posiciones políticas y educativas, ya que eran propietarias de escuelas para niñas, se analizan en este artículo desde la perspectiva de las relaciones de género. Se pretende verificar y problematizar los conceptos normativos que contribuyeron a la construcción de los roles sociales de los géneros en el siglo XIX por el sesgo de la educación y los ejemplos de los dos educadores.