O objetivo deste artigo foi demonstrar os resultados de uma extensão universitária com o tema Saneamento Básico e Resíduos Sólidos. Atividade realizada na Universidade Federal do Oeste do Pará, envolvendo alunos da Escola Nossa Senhora de Aparecida, em Santarém/PA. Foi aplicado um formulário de avaliação, a fim de medir a satisfação dos participantes. A maioria dos alunos já possuía algum conhecimento sobre desenvolvimento sustentável, mas tendia a associá-lo à questão ambiental, sem considerar suas dimensões social e econômica. Quanto aos resíduos sólidos, observou-se desconhecimento entre os alunos sobre a definição e parte significativa não sabia as diferenças entre resíduos, lixo e rejeitos. A dinâmica de grupo se mostrou eficaz para facilitar o aprendizado. O impacto da ação foi visível no alto nível de engajamento dos alunos, que expressaram interesse em aprofundar seus conhecimentos. Além disso, os participantes consideraram a temática altamente relevante. A ação de extensão teve impacto positivo no aprendizado dos alunos, contribuindo para a conscientização sobre a gestão sustentável dos resíduos e estimulando reflexão crítica sobre os desafios ambientais. Ao promover a educação ambiental, a extensão universitária mostrou-se uma ferramenta importante para incentivar práticas sustentáveis entre os jovens e apoiar o desenvolvimento local e a formação cidadã.
The objective of this article was to demonstrate the results of a university extension with the theme Basic Sanitation and Solid Waste. Activity carried out at the Federal University of Western Pará, involving students from Escola Nossa Senhora de Aparecida, in Santarém/PA. An evaluation form was applied to measure participant satisfaction. Most students already had some knowledge about sustainable development, but tended to associate it with environmental issues, without considering its social and economic dimensions. Regarding solid waste, there was a lack of knowledge among students about the definition and a significant number did not know the differences between waste, garbage and rejects. Group dynamics proved to be effective in facilitating learning. The impact of the action was visible in the high level of engagement of students, who expressed interest in deepening their knowledge. Furthermore, participants considered the topic highly relevant. The extension action had a positive impact on student learning, contributing to awareness about sustainable waste management and stimulating critical reflection on environmental challenges. By promoting environmental education, university extension proved to be an important tool for encouraging sustainable practices among young people and supporting local development and citizenship training.
El objetivo de este artículo fue demostrar los resultados de una extensión universitaria con etema Saneamiento Básico y Residuos Sólidos. Actividad en la Universidad Federal Oeste de Pará, con participación de estudiantes de la Escola Nossa Senhora de Aparecida, en Santarém/PA. Se aplicó formulario de evaluación para medir la satisfacción de los participantes. Mayoría de los estudiantes ya tenían algunos conocimientos sobre desarrollo sostenible, pero tendían a asociarlo con cuestiones ambientales, sin considerar dimensiones sociales y económicas. Respecto a los residuos sólidos, hubo desconocimiento entre los estudiantes sobre la definición y un número importante desconocía las diferencias entre desperdicios, basura y rechazos. La dinámica de grupo demostró ser eficaz para facilitar el aprendizaje. El impacto de la acción fue visible en el alto nivel de compromiso de los estudiantes, quienes expresaron interés en profundizar sus conocimientos. Además, los participantes consideraron el tema era muy relevante. La acción de extensión tuvo impacto positivo en aprendizaje de los estudiantes, contribuyendo a la sensibilización sobre gestión sostenible de residuos y estimulando reflexión crítica sobre desafíos ambientales. Al promover la educación ambiental, la extensión universitaria demostró ser una herramienta importante para fomentar prácticas sostenibles entre jóvenes y apoyar el desarrollo local y formación ciudadana.
