A Ética e o Futuro da Humanidade: Considerações Críticas Sobre Educação Ambiental

Ano: 2014 | Volume: 9 | Número: 1

Autores: Pedro Goergen

Palavras-chave: educação ambiental, meio ambiente, ética, civilização

Resumo Português:

O argumento central deste artigo defende a ideia segundo a qual a educação ambiental, embora importante e imprescindível, não representa a solução dos problemas ambientais que hoje ameaçam a vida humana, animal e vegetal. O modo de relação agressivo e destruidor entre o homem e a natureza é parte intrínseca à razão moderna, utilitarista e instrumental. Os problemas ambientais decorrem, portanto, de uma postura civilizatória em termos epistêmicos, éticos e estéticos, assumidos na modernidade. Devido aos limites de espaço e tempo, o texto se concentra sobre a dimensão ética. A partir desta constatação, argumenta-se que soluções abrangentes e definitivas dos problemas ambientais dependem da instituição de uma nova consciência civilizatória. Uma consciência civilizatória que inclua nos cálculos de suas estratégias de desenvolvimento o conceito de limite como condição essencial à preservação da vida e do futuro da natureza e da humanidade.

Resumo Inglês:

The central argument of this paper supports the idea that although the environmental education is important and indispensable it does not represent the solution of environmental problems that threaten the human, animal vegetative life nowadays. The mode of aggressive and destructive relationship between man and nature is intrinsic part of a modern, utilitarian and instrumental reason. The environmental problems therefore arise from a civilizing posture in epistemic, ethical and aesthetic terms assumed in modernity. Because of the limits of space and time, the text focuses on the ethical dimension. From this perspective it is argued that comprehensive and definitive solutions to environmental problems depend on the establishment of a new civilizing consciousness. A civilizing awareness that includes in the calculations of its strategies of the concept of limit as essential to the preservation of life and the future of nature and humanity condition.

Resumo Espanhol:

El argumento central de este artículo apoya la idea según la cual la educación ambiental, si bien importante y imprescindible, no es la solución de los problemas ambientales que, hoy, amenazan la salud humana, animal y vegetal. El modo de la relación, agresiva y destructiva, entre el hombre y la naturaleza, es intrínseco a la razón moderna, utilitarista y instrumental. Por lo tanto, los problemas ambientales surgen de una postura civilizadora en los términos epistémicos, éticos y estéticos asumidos en la modernidad. Debido a las limitaciones de espacio y tiempo, el texto se centra en la dimensión ética. A partir de este hallazgo, se argumenta que las soluciones integrales y definitivas a los problemas ambientales dependen de la creación de una nueva conciencia de civilización. Una conciencia que incluya, en el cálculo de sus estrategias de desarrollo, el concepto de límite como algo esencial para la preservación de la vida y el futuro de la naturaleza y de la humanidad.