DOIS MODELOS DE ENSINO DE HISTÓRIA NA SAGA HARRY POTTER
Revista Multidisciplinar de Estudos Nerds/Geek
DOIS MODELOS DE ENSINO DE HISTÓRIA NA SAGA HARRY POTTER
Autor Correspondente: Caio Rodrigues Schechner | [email protected]
Palavras-chave: Ensino de História, Historiografia, Harry Potter
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O presente artigo tratará de fazer alguns breves apontamentos a respeito da imagem do ensino de História e, por extensão, da figura do historiador na saga de fantasia Harry Potter, da autora britânica J.K. Rowling. Identifico dois modelos de representação, com características e valoração diferentes, quase opostas, ainda que somente o primeiro seja explicitamente associado à História enquanto disciplina e campo do conhecimento. Chamei-os de modelo-Binns e modelo-Dumbledore, respectivamente. O estudo se justifica pelo fato de que, em razão de seu colossal sucesso editorial, o título em questão acabou por comportar uma das representações da história e do historiador que mais circularam entre o grande público nos últimos tempos, ainda que possuindo uma importância periférica na trama. Ademais, e partindo dessa constatação, entendo que o livro pode servir como importante plataforma de discussão de alguns aspectos importantes da História entre os fãs e conhecedores da saga
