DIMENSÕES E SIGNIFICADOS DO TRABALHO NO MODO CAPITALISTA DE PRODUÇÃO: MARCOS TEÓRICOS DE ANÁLISE DO TRABALHO DOCENTE

Revista Mundi Sociais e Humanidades

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ISSN: 25254774
Editor Chefe: Alysson Ramos Artuso
Início Publicação: 30/06/2016
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Multidisciplinar

DIMENSÕES E SIGNIFICADOS DO TRABALHO NO MODO CAPITALISTA DE PRODUÇÃO: MARCOS TEÓRICOS DE ANÁLISE DO TRABALHO DOCENTE

Ano: 2016 | Volume: 1 | Número: 1
Autores: Ana Flavia Gomes Garcia
Autor Correspondente: A. F. G. Garcia | [email protected]

Palavras-chave: trabalho, trabalho docente, precarização, capitalismo.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

O artigo em questão expõe uma revisão da literatura sobre as dimensões e significados do trabalho no modo capitalista de produção, e identifica perspectivas teóricas que localizam dimensões e significados no trabalho docente. Trata-se de uma temática pertinente, uma vez que as análises estão pautadas em pesquisas realizadas por diversos autores. Tratando-se da intensificação do trabalho docente é revelado o impacto negativo e inibidor das demandas externas sobre o trabalho desse profissional, pois à medida que se tornam complexas as necessidades que as escolas precisam suprir, as atividades dos professores seguem a mesma direção. Além disso, os docentes são muito requisitados e, muitas vezes, responsabilizados pelo desempenho de seus alunos. As observações-chave se relacionam com o viés empresarial idealizado para a educação, a exemplo da precarização das relações de emprego/trabalho e dos processos de flexibilização do trabalho. Verifica-se a importância pontuada por meio dos marcos teóricos de análise do trabalho docente a compreensão das dimensões e significados deste trabalho, dado que se trata de um construto orientado pelo modo de produção capitalista, e que resulta na precarização, intensificação da jornada de trabalho e consequentemente a desvalorização deste profissional.



Resumo Inglês:

The article in question sets out a literature review on the dimensions and job meanings in the capitalist mode of production, and identifies theoretical perspectives that locate dimensions and meanings in teaching. This is a pertinent issue, since the analyzes are guided on research made by many authors. In the case of the intensification of teachers' work is revealed the negative impact and inhibitor of external demands on the work of these professionals, because as they become complex needs that schools must meet, the activities of teachers follow the same direction. In addition, teachers are in great demand and often blamed for the performance of their students. The key observations relate to business bias designed for education, such as the precariousness of employment relationships / work and flexible work processes. There is the importance punctuated by the theoretical frameworks of analysis of teaching understanding of the dimensions and significance of this work, given that it is a construct guided by the capitalist mode of production, which results in insecurity, intensification of the working day and therefore the devaluation of this professional.