Dimensões da realidade relacionadas ao processo educativo e à temática ambiental presentes nos manuais dos professores dos livros didáticos de biologia aprovados no PNLD 2012

Pesquisa em Educação Ambiental

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ISSN: 2177580x
Editor Chefe: Luiz Carlos Santana
Início Publicação: 30/11/2006
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Multidisciplinar

Dimensões da realidade relacionadas ao processo educativo e à temática ambiental presentes nos manuais dos professores dos livros didáticos de biologia aprovados no PNLD 2012

Ano: 2014 | Volume: 9 | Número: 2
Autores: Romualdo José dos Santos, Luciano Fernandes Silva
Autor Correspondente: Romualdo José dos Santos | [email protected]

Palavras-chave: manuais dos professores, processo educativo, temática ambiental

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Neste trabalho são apresentados os resultados de uma investigação orientada pelo seguinte questionamento: que dimensões da realidade (dos conhecimentos, dos valores e da participação política) são enfatizadas pelos manuais dos professores, referentes aos livros didáticos de Biologia aprovados pelo Plano Nacional do Livro Didático - PNLD 2012 quando tratam da temática ambiental e do processo educativo? Para a análise dos dados, seguiram-se as orientações da análise categorial, uma das diferentes técnicas que compõe a denominada Análise de Conteúdo. As análises apontam que aspectos relacionados às dimensões dos conhecimentos, dos valores e da participação política são identificados nas orientações educativas que tratam da temática ambiental presentes nos manuais dos professores. A articulação entre essas três dimensões também é identificada nas orientações. Muitos são os pontos positivos identificados nas propostas educativas presentes nos manuais, porém são necessárias orientações mais claras que possibilitem abordagens mais aprofundadas e que permitam reconhecer a complexidade da temática ambiental.



Resumo Inglês:

This paper presents the results of research guided by the question: that reality dimensions (knowledge, values and political participation) are emphasized by teachers' manuals, related to Biology textbooks approved by the National Plan for Textbooks - PNLD 2012 when discussing the environmental themes and the educational process? Data were analyzed based on the Content Analysis Method, focusing on the categorical analysis. The results show that the aspects related to the dimensions of knowledge, values and political participation are identifiable in educational guidelines that address environmental issues. Furthermore, the relationship between these three dimensions is also outlined in the guidelines. However, it is necessary to improve the guidelines, allowing more in-depth approaches that address the complexity of environmental subjects.



Resumo Espanhol:

Este artículo presenta los resultados de una investigación guiada por la siguiente pregunta: que dimensiones de la realidad (conocimientos, valores y participación política) se hacen hincapié en los manuales de los maestros, relacionados con los libros de texto de Biología aprobados por el Plan Nacional de Libros de Texto - PNLD 2012 cuando se habla de las cuestiones ambientales y el proceso educativo? Los datos fueron analizados con base en el método de Análisis de Contenido, centrándose en el análisis categorial. Los resultados muestran que los aspectos relacionados con las dimensiones del conocimiento, los valores y la participación política son identificables en las pautas educativas que se ocupan de cuestiones ambientales. Por otra parte, la relación entre estas tres dimensiones también se describe en las directrices. Sin embargo, es necesario mejorar las directrices, lo que permite enfoques más profundizados que abordan la complejidad de los problemas ambientales.