DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS ESTATÍSTICAS NO ENSINO FUNDAMENTAL
Revista Dynamis
DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS ESTATÍSTICAS NO ENSINO FUNDAMENTAL
Autor Correspondente: Ingridh Fernandes Beliato | [email protected]
Palavras-chave: Competências Estatísticas. Atividade. GeoGebra.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este artigo tem por objetivo apresentar os resultados de uma investigação sobre o desenvolvimento das competências estatísticas por meio de uma atividade com o suporte do software GeoGebra. Participaram da pesquisa 14 alunos do 9º ano no Ensino Fundamental de um colégio da rede particular de ensino de uma cidade no norte do estado do Paraná, Brasil. A atividade contemplou os conteúdos de população e amostra, de medidas de tendência central (média e moda), e a interpretação e análise de dados dispostos em texto e tabela. Foram analisados os registros das atividades realizadas pelos alunos no GeoGebra e as impressas, além das anotações do diário de bordo da pesquisadora. Os dados foram analisados qualitativamente, de modo interpretativo, tendo observado que, no início da atividade, os alunos apresentaram desconhecer esses conteúdos, mas ao final da atividade e com o as reflexões realizadas em aula, desenvolveram características das competências estatísticas.
Resumo Inglês:
This article aims to present the results of an investigation into the development of statistical skills through an activity supported by the GeoGebra software. Participated in the research 14 students of the 9th grade in Elementary School of a private school in a city in the north of the state of Paraná, Brazil. The activity included the contents of population and sample, measures of central tendency (mean and mode), and the interpretation and analysis of data arranged in text and table. The records of the activities carried out by the students in GeoGebra and the printed ones were analyzed, in addition to the notes in the researcher's logbook. The data were analyzed qualitatively, in an interpretive way, having observed that at the beginning of the activity the students were unaware of these contents, but at the end of the activity and with the reflections carried out in class, they developed characteristics of statistical skills.
