DA EXPANSÃO À EVASÃO: AS LICENCIATURAS NOTURNAS NA UFV

Ano: 2019 | Volume: 32 | Número: 2

Autores: J.S.Rigo, F.A.Cardoso, H.R.Herneck

Palavras-chave: ensino superior, expansão, evasão, licenciatura

Resumo Português:

Este artigo é a comunicação do resultado parcial de uma pesquisa que investigou os percursos acadêmicos dos estudantes que ingressaram nas licenciaturas noturnas de Ciências Biológicas, Física, Matemática e Química, em 2012, criadas a partir do Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (REUNI), na Universidade Federal de Viçosa (UFV). Este estudo teve como objetivo apresentar os primeiros dados referentes às quatro licenciaturas pesquisadas, como a forma de ingresso dos estudantes que ingressaram nesses cursos em 2012, o perfil social e escolar e a situação até o final do primeiro semestre letivo de 2015 na Instituição.  As questões e os problemas da investigação foram analisados a partir de uma abordagem que envolveu as contribuições de autores como Gatti, Barreto e André (2011). A pesquisa fez uso de procedimentos metodológicos quantitativos, como a consulta a um banco de dados da própria Universidade, além de fontes documentais. Os resultados apresentaram que, até o primeiro período de 2015, as licenciaturas tiveram um índice de evasão superior a 48%, chegando, em alguns casos, a 80%. Embora exista uma grande necessidade de docentes para atuarem em sala de aula, são poucos os estudantes que concluem o seu curso

Resumo Inglês:

This article provides the communication of the partial result of a research that investigated the academic path of the students who entered the night degree courses of Biological Sciences, Physics, Mathematics and Chemistry, in 2012, created from the Support Program to Restructuration and Expansion of Federal Universities (REUNI), at Viçosa Federal University (UFV). This study aimed to present the first data about the four degree courses researched, such as the entrance method used by the students who started these courses in 2012, the social and school profiles, and the situation until the end of their first school semester in 2015, at the Institution. The issues and problems of this investigation were analyzed from an approach that involved the contributions of authors as Gatti, Barreto and André (2011). The research used quantitative methodological procedures, such as reference to a database of the University, besides documental sources. The results indicated that, until the first term of 2015, the degree curses had an evasion rate superior to 48%, in some cases coming to as high as 80%. Although there is big necessity of university lecturers to work in classroom, there are few students who conclude their courses.

Resumo Espanhol:

Este artículo es la comunicación del resultado parcial de una investigación que investigó la trayectoria académica de los estudiantes que ingresaron a los cursos nocturnos de Ciencias Biológicas, Física, Matemáticas y Química, en 2012, creado a partir del Programa de Apoyo a los Planes de Reestructuración y Expansión de Universidades Federales (REUNI), en la Universidad Federal de Viçosa (UFV). Este estudio tuvo como objetivo presentar los primeros datos referentes a los cuatro títulos universitarios encuestados, como la forma en que los estudiantes ingresaron a estos cursos en 2012, el perfil social y escolar y la situación hasta el final del primer semestre de 2015 en la institución. Las preguntas y problemas de investigación se analizaron desde un enfoque que involucró las contribuciones de autores como Gatti, Barreto y André (2011). La investigación hizo uso de procedimientos metodológicos cuantitativos, como consultar una base de datos de la propia Universidad, así como fuentes documentales. Los resultados mostraron que, hasta el primer período de 2015, los títulos universitarios tenían una tasa de deserción de más del 48%, llegando en algunos casos al 80%. Aunque existe una gran necesidad de que los maestros trabajen en el aula, pocos estudiantes completan su curso.