DA ESCOLA NO QUILOMBO À ESCOLA DO QUILOMBO: a prática pedagógica como elemento substancial para fortalecer sentidos de pertencimentos identitários
Plurais - Revista Multidisciplinar
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ISSN: 2447-9373
Editor Chefe: Célia Tanajura Machado
Início Publicação: 01/01/2017
Periodicidade: Anual
Área de Estudo: Ciências Humanas, Área de Estudo: Educação
DA ESCOLA NO QUILOMBO À ESCOLA DO QUILOMBO: a prática pedagógica como elemento substancial para fortalecer sentidos de pertencimentos identitários
Ano: 2017 | Volume: 2 | Número: 1
Autores: J. J. C. Silva, D. S. B. Brasileiro
Autor Correspondente: J. J. C. Silva | [email protected]
Autor Correspondente: J. J. C. Silva | [email protected]
Palavras-chave: quilombo, prática pedagógica
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O trabalho dessa pesquisa - Da escola no quilombo à escola do quilombo: a prática pedagógica como elemento substancial para fortalecer sentidos de pertencimentos identitários - se propõe a discutir sobre as Práticas Pedagógicas docentes da Educação Escolar Quilombola e como essas práticas fazem interface com a realidade sociocultural dos alunos do Ensino Fundamental II da Escola Municipal Quintina Marculina dos Santos, na Comunidade Quilombola de Raposa, zona rural do município de Caldeirão Grande/Bahia.