Da educação rural a educação do campo: uma reflexão necessária
Nova Revista Amazônica
Da educação rural a educação do campo: uma reflexão necessária
Autor Correspondente: R. Scalabrin | [email protected]
Palavras-chave: Educação do campo, currículo, práticas pedagógicas.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este artigo discute sobre a educação do campo, no sentido de localizá-la historicamente e identificar as concepções que marcaram cada época, bem como as práticas pedagógicas desenvolvidas no Campus Rural de Marabá no período de 2010-2016. Para isso, realizou-se a pesquisa bibliográfica e documental, composta pelo estudo do Projeto político pedagógico e relatórios tanto da formação continuada quanto da avaliação institucional e docente. O resultado da pesquisa aponta, de um lado, avanços construídos coletivamente no âmbito da educação interdisciplinar e integrada e, de outro, lacunas vivenciadas no decorrer deste percurso, bem como aponta elementos necessários ao resgate da materialidade de origem da proposta pedagógica institucional que se sofreram mudanças fruto do processo de institucionalização da educação do campo.
Resumo Inglês:
This article discusses the field education, in the sense of locating it historically and identify the conceptions that marked each epoch, as well as the pedagogical practices developed in the Rural Campus of Marabá IFPA, in the period of 2010-2016. For this, the bibliographical and documentary research was carried out, composed by the study of the Political Pedagogical Project and reports of the continuous formation as well as the institutional and teaching evaluation. The research results point, on the one hand, to advances built collectively in the scope of interdisciplinary and integrated education and, on the other, gaps experienced during this course, as well as points necessary elements to the rescue of the materiality of origin of the institutional pedagogical proposal that were suffered changes resulting from the process of institutionalization of rural education.
