Da árvore ao rizoma: apontamentos para a educação ambiental na alta modernidade
Vértices (Campos dos Goitacazes)
Da árvore ao rizoma: apontamentos para a educação ambiental na alta modernidade
Autor Correspondente: Leonardo Bis dos Santos | [email protected]
Palavras-chave: Ciência, Sociologia do conhecimento, Epistemologia, Educação ambiental, Teoria sistêmica
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
A concepção de ciência inaugurada com o Iluminismo é marcada pela cisão em diversas esferas. A especialização dos saberes e a separação entre pesquisador e objeto e entre Homem e Natureza são a materialização do projeto positivista. Este panorama é metaforicamente representado pela árvore, com seus galhos estanques. O colapso desta retórica e a emergência da questão ambiental na alta modernidade sinalizam para um cenário onde os saberes se inter-relacionam. O rizoma com suas teias e interconexões representam esta nova paisagem científica que se desenha. Este trabalho se deteve em interpretar esta fase tendo em perspectiva a educação ambiental.
Resumo Inglês:
The concept of Science, originated in the Enlightenment, is marked by a rupture in different spheres. The specialization of the different areas of knowledge and the distance between researcher and his/her object of investigation and between Man and Nature are both materializations of the Positivist project. This is metaphorically represented by a tree and its still branches. The breakdown of this rhetoric, and the emergency of the environmental issue in late modernity point to a scenario where all types of knowledge are interrelated. The rhizome with its webs and interconnections represent this new scientific landscape. Aiming at an environmental educational program, this study has focused on the interpretation of this period.
