O modelo de escola de Ensino Médio Integral foi implantado no ano de 2012 pela Secretaria Estadual de Educação (SEE) em 16 escolas do Estado de São Paulo, a Escola Estadual Alexandre von Humboldt foi uma das duas na capital, cuja missão é ser um núcleo formador de jovens primando pela excelência na formação acadêmica no desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico. Tem como valores a oferta de um ensino de qualidade, valorização dos educandos, gestão escolar democrática em torno do processo ensino-aprendizagem voltado à cidadania e escola como centro irradiador da inovação. Partindo da premissa “excelência em gestão” buscou-se na “inovação” como estratégia a elaboração e operacionalização do Cursinho Pré-Vestibular, pois o momento de auto-reflexão, de olhar para si mesmo e definir os pontos que farão a diferença para os alunos e para a qualidade do ensino, parte do diagnóstico da realidade e da reflexão em relação aos resultados de aprendizagem dos alunos, suas dificuldades e suas expectativas enquanto formação. A proposta do Cursinho Pré-Vestibular foi apadrinhada de imediato pela parceria e hoje é um dos focos dos parceiros a sua continuidade. Para a efetivação deste empreendimento o valor disponibilizado pela parceria é de R$ 28.804,89 destinados à folha de pagamento e despesas com a confecção de material. O modelo financeiro utilizado é estratégico, pois os recursos disponibilizados estão, necessariamente, atrelados aos resultados obtidos pelos educandos a médio e longo prazo e sua eficácia visando o melhor aproveitamento dos alunos com foco na excelência acadêmica. A escola pública deve organizar-se para expressar o trabalho dos diversos segmentos que a compõem. A participação da comunidade escolar orientada por interesses comuns para melhorar a qualidade do ensino é um requisito fundamental para a implementação da autonomia pedagógica. A descentralização das decisões e ações contribui para a formação da cidadania. Na Unidade de Ensino o enfrentamento do desafio na implantação do Cursinho Pré-Vestibular e suas dificuldades efetivaram-se como um processo conjunto, partilhado por professores, alunos, pais, funcionários e comunidade. Penso que o caminho para a mudança/transformação é a “visão com ação” – prever o futuro é criá-lo.
